如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天

      这是最后一天的研讨……

如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天 如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天 如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天

    上午导师带我们从体验中再次和自我对话，定位教师角色的内涵，结合国际上教师发展之路给我们指明了方向。

  下午是我们的立项讨论，这也是学有所思环节的落实，我听到松平对教师成长营建设的规划，睿智带大家一起走的未来描绘，由于赶火车，没有听到更多分享，但我离开的时候突然感觉这次除了离别的不舍，还有很沉重的感觉――也许那就是深深的思索吧！

   

如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天

    闭目扬坐在飞驰的列车上，这五天来的一幕幕像电影镜头一点点再现……

    来自全国14个省的二十四位乡村教师为了同样的梦想聚在一起，学习、研讨、碰撞、携手，我们中间有50后的退休老校长，有三位漂亮，聪颖的90后，还有我们那个70年代的中师生，更有高校毕业生，到我们在一起的这些天，没有了年龄的界限，忘记了时光的流逝，从上午八点半到晚上十点，虽然是高强度的运转，到我们这群人乐此不疲。

    感恩火柴――强大的磁场让我们聚拢而来，精心的课程设置，从发现自我到认识自我，放松自我，展现自我，找到自我，守住自我再到今天的练就自我，以“自我”为主线，发散开去，在研讨、互动、游戏、故事、表演中融入自我，进而绽放团队的魅力，有时偶感繁忙的工作乱我身心，这几天虽身处繁华大上海，却找到了前所未有的宁静和平和，感受到了身心的放松与愉悦！

    每一次的培训和研修都会给渐趋单调的工作生活注入能量，或者说冲击，但这种力量能持续多久，半个月？半年？一年？怎样实现这种力量的可持续性呢？我想到了火柴“独行近，众行远”，我的小伙伴愿意和我一起走吗？如果可以，我们一起向前！

      也许每一次遇见我都大有收获，今天的主题让我很明晰地认识到我的这些反思都是在行动中碎片化的反思，没有形成成熟的体系，更没有落地，我需要思索如何把行动中的反思变成行动的反思！

    我是谁？我能做什么？我怎么做？这些天我都在反复地问自己……

如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天

    带着小伙伴们暖暖的祝福和我深深地思索踏上归途，感恩火柴，感恩美好的遇见！

如何成为一名持续发展的教师――火柴国庆研讨第五天