如何处理学生A骂B🤬行为？
博弈逻辑：一种是忍了，A觉得赢了；一种是收拾A，A觉得输了。
教育逻辑：明明能收拾A，却没有收拾，或者没有那么严厉地收拾。
比如A骂了B，C要不放过A，但B反而要替A辩护，并解释为什么辩护。这里就有心理学逻辑了。让学生感觉到：
1-老师有能力收拾他，却没有收拾；
2-老师没有收拾不是因为害怕或软弱，而是因为关心他的人格发展胜过关心自己的感受。
今日金句：只有强者，才有资格谈宽容。
我有能力收拾你，但我放过了你。
今日提醒：
远离手机 专注当下 建筑未来
如何处理学生A骂B🤬行为？
博弈逻辑：一种是忍了，A觉得赢了；一种是收拾A，A觉得输了。
教育逻辑：明明能收拾A，却没有收拾，或者没有那么严厉地收拾。
比如A骂了B，C要不放过A，但B反而要替A辩护，并解释为什么辩护。这里就有心理学逻辑了。让学生感觉到：
1-老师有能力收拾他，却没有收拾；
2-老师没有收拾不是因为害怕或软弱，而是因为关心他的人格发展胜过关心自己的感受。
今日金句：只有强者，才有资格谈宽容。
我有能力收拾你，但我放过了你。
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本文标题：海拔五千
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