贾畅的事，实在是棘手，本来以为做通了她父母的思想，都对贾畅多一点关爱，她会慢慢好起来，谁知事与愿违，一连走读三个星期后，有时中午也让父亲来接，要知道，他家离学校七八十里地远呢！
走读证本来是两周期限，已经延长了这么久，她应该知足的。然而没有，还是晚上偷着回家，第二天不想来的时候不到。
今天下午，她爸爸和后妈送她到校时，第一节课快结束了，她不进教室，直接奔二楼备课室找我，开口就是“想妈妈”泪水还止不住流淌。她妈妈远在百里地外超市工作，身边还有一个八岁的儿子需要照顾，曾经明确告诉我不愿意往返接送她。我跟她分析家中情况，贾畅不听，就是俩字“回家”，刚来就走，实在说不过去，我忙一篇稿子，却因为她的哭泣搅得心烦，于是劝她回教室。
贾畅出门，我赶紧拨通她父亲的电话，他爸爸明确表示“不接”，但孩子的电话过来，“不接”又说不出口，愿意让我说她不能回去。父母离异，愧对了孩子，在贾畅的无理要求面前，他们表现的很没有立场。
一会儿，政治老师走来:“贾畅第二节没有来上课，有学生见到在你这里。”这孩子，又去门岗上了吗？我习惯性的看向大门口，不见贾畅踪影。她曾多次去门岗给家人打电话要求来接，如果他们不到，便死守此地，眼巴巴望着电闸门外，一副可怜兮兮的样子，门岗害怕一个看不见孩子跑出去，就叫我过去，我总是连哄带劝的拉她回来。
今天她故伎重演，又去门岗“示威”了？
全校跑操比赛马上开始，我顾不得她，径直跑向操场。操场北边，学生以班列队东西排列。高年级校服以红色为主，像铺展的火烧云，热烈奔放；初一学生穿深蓝色镶白边的衣服，看起来稳重大方。队员们猎猎长风中，摩拳擦掌，正欲展示一场激情四射的班级风采，这时学生告诉我贾畅不在，我得先顾全大局，她的事，暂且不提。
比赛结束后，我又接到了门岗电话，赶过去一看，贾畅站在当屋，一副丢了魂魄的模样，我拉住她就走。办公室内，她还是那句话“回家，找妈妈”，“你下午才来，怎么又走？”“想找妈妈”事情绕了一大圈又回到原点来，这么不明事理的人还是第一次见到。我告诉她做人不能老是想自己，要考虑父母的难处与感受，要遵守班级纪律。好话说了一火车，她依然是“回家，找妈妈”，哎呦，这闺女骨子里的自私、固执、不可理喻实在让人费解。
让她办公室反省，我回教室上课，一会儿功夫回来，又不见了贾畅。门岗上的故事还在重演，我心里的火也在蒸腾中。我婉转一点，派几名女生过来相劝，陪她吃晚饭。
饭后，为了庆祝跑操比赛取得年纪第一的好成绩，我们晚上放映电影《哪吒之魔童降世》，她也安安稳稳地坐在教室观看，看她静静的样子，心想:应该没事了吧！
看到中途，她忽然起身说:“想家，找妈妈！”我听后头都大了，这是什么熊孩子？我果断拒绝了她，她竟哭个不停，于是从教室里拽她出来，给她分析家中情况，她执意跟爸爸打一个电话，我不让打，因为此时此刻，意味着我在她面前会不会妥协。想到她平时的作为，我的火气又来了，训斥声越来越大，手中的水瓶子不自觉的拍打到她的胳膊上，一下，又一下。她大声地哭，哭吧！这个不争气的孩子！
一边看守她，一边还要惦着课堂，于是两头跑，牵着她，再不敢让她离开我的视线半步，大晚上的，走丢了出事了可不是闹着玩的。
影片上，哪吒的魔性正被申公豹唤醒，他的师傅、父母在他眼中都成了他摧毁的对象，没有理性的哪吒，正在陈塘关上演一场悲剧。楼道内，我和贾畅的对峙也达到白热化，既然这孩子不听劝，也骂不醒，那就拿出杀手锏吧，我明确告诉他，你今天走了，这个班再也不要你了。你考虑还上学不上？她开始说上，后来干脆说不上。我说，不上你说不算，得你父母说了算。你若听话，明天我就让你爸爸来。今天晚上好好睡觉。
事情出现转机很出乎意料，她竟然不闹了，而是乖乖的跟我到办公室，替我抱着被子来到我的宿舍，听说她没有吃晚饭，我得让她吃点东西，幸亏零食现成，热水也有。
送她回女生楼睡觉时，我说，性格不能太犟，那样会吃亏的，要学会变通。也要学会听人劝。她听了点点头，上楼时居然搀扶着我，还不住的说“谢谢老师”。
这孩子不是不懂事，见我真的动怒了，她反而没事！这般幼稚的行为，这样反复的无理取闹，仅仅是缺乏安全感的表现吗？真正的原因，应该是缺少爱，才这般的用心良苦吧？
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