【语文教学】假如，生活给了你一把烂牌

【语文教学】假如，生活给了你一把烂牌

                假如，生活给了你一把烂牌

――九年级语文上册《诗词三首》教学感悟

跟孩子们一起学习统编语文教材九年级上册的《诗词三首》，突然发现，虽然三首诗词属于不同时期、不同体裁、不同作家的作品，但是，三首诗词有太多的相似之处，完全可以放在一起进行整合教学。

我很快就清晰地发现，三个人不同时期的三位大文学家，生活竟然不约而同地给了他们一把烂牌：李白虽然才高八斗，学富五车，想要建功立业，却仕途艰难“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”；刘禹锡呢，一心为国效力，进行政治革新，却因失败遭贬，被贬二十多年，荒废大好年华，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”；再看苏轼，作为北宋的大才子，只想为国尽忠，为皇帝分忧的他，但却北贬到蛮荒之地，与情同手足的弟弟分别七年不曾相见，这里面有多少无法言说的原因呀，中秋之夜，他只能“把酒问青天”！

不同时期，但都才华横溢的他们，却有着同样的遭遇，命运之悲惨，可见一斑！

当生活给了他们这样一把烂牌的时候，他们会怎样呢？是怨天尤人，郁郁寡欢？还是愤愤不平，心怀怨恨？亦或是不忘初心，砥砺前行？

我们来看，他们怎样对待手中的这把烂牌：

李白的《行路难》借用了古人的典故，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，含蓄表达自己的志向，让读者体会到他对未来的深深期许，尤其是最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪迈与自信又重新回归到李白的内心，昂扬而洒脱！

这就是李白，生活给了他一把烂牌，他依然怀揣着梦想，带着坚定的信念上路，向着自己的理想，出发！

刘禹锡呢，面对“二十三年弃置身”的遭遇，也没有被坎坷遭遇打败，否则就不是那个敢于说出“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡了。他内心也有悲伤逆流成河“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，物是人非，世事变迁，让他悲且痛，但他很快走出了困境，有了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的释然，最后两句“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，更是抛却忧伤，昂扬向上。这是何等豁达的心胸呀，如果是我们，能做得到吗？

这就是刘禹锡，生活给了他一把烂牌，他依然积极乐观，正确对待，让自己的生命之花灿烂绽放！

我们再来读读苏轼，他的《水调歌头》又透露出怎样的情思呢？此时此刻的苏轼，是落寞的，是孤独的，与弟弟苏辙兄弟情深，却七年之久未见，中秋这样月圆之夜，本该月圆人圆，但此时月圆人不圆，自然勾起对弟弟苏辙彻骨的思念。

于是，他邀月共饮，月光下映衬的是诗人孤独的影子，“欢饮达旦”，真的“欢饮”否？这“欢”里，应该有多少强颜欢笑，只有苏轼自己最懂。人前有多少强颜欢笑，人后就有多少心酸无奈。可是，如果一直这样消极苦闷，那就不是苏轼了，他很快就自己劝说自己“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，是呀，这就是自然之规律，有什么可抱怨的呢？苏轼豁然开朗，于是，思念弟弟的感情就转化成了对天下离人的衷心祝福：“但愿人长久，千里共婵娟”。

这就是苏轼，生活给了他一把烂牌，他依然可以坦然接受，打出属于自己的精彩！

名人尚且会遇到生活的烂牌，何况平凡如草芥的我们呢？

亲爱的朋友，假如生活给了我们一把烂牌，请让我们沿着这样的道路前行：坦然面对――从容接受――努力进取――成就自我！