〖第7季〗一个人的远行――收获篇

一个人的远行——收获篇

      跋千山、涉万水，自费、孤身一人远赴千里之外的语文之约！

      十几个小时的车程、几次三番地转车以及内心的忐忑与恐惧，都没能阻挡我前行的脚步。因为，对语文的梦想与痴迷一直在督促着我前行！

      事实证明，我不虚此行!

      三天的学习日程安排地紧凑而充实，尽管没有午休（中午12:00结束，下午13:00开始听课，只有一个小时的吃饭时间），尽管有点水土不服、尽管中途曾有白洋淀和狼牙山（这两个景点距离徐水只有几十公里，但我不想错过课堂的精彩，所以遗憾错过）的诱惑，但都没能动摇我坚守会场的决心。

        对于我来说，三天的学习，几乎是经历了一场翻天覆地的头脑风暴。名师大咖们的课堂和讲座不断地冲进我的脑海，激荡着我的神经，让我不敢有喘息的机会，生怕漏掉了什么。直至会议结束，我还依然呆呆地坐在座位上，不想离开，真的太精彩了！

        这次远赴河北徐水，终于和我崇拜的语文大师们有了一次近距离的接触，让我一睹真容，是多么值得骄傲的事呀。对于我来说，一直带毕业班，几乎没有外出学习的机会，我感觉自己已经成了一潭死水，无力应对当前的课堂，必须要有活水的注入，才能让我的课堂灵动起来，让学生爱上语文，爱上阅读，爱上写作。

      “读万卷书，不如行万里路”，所以书本和度娘，怎能代替走进名师课堂带来的头脑风暴。因此，我必须远行！

      三天里，收获颇多，下面和大家汇报分享：

      王君篇：王君老师，全国中语首届“十大学术领军人物”之一，中学语文特级教师，出版17部教学专著，清华附中语文老师，是一个活得非常精致的女子，可以把每一天过得像鲜花一样的女子。

王君老师在课堂上

      走进王君老师的课堂，较之十年前相比，多了一份沉稳与大气，有一种历经岁月之后的缓慢与沉静，不徐不疾地引领学生在语文世界里驰骋，《写作与负能量》引领学生的写作情怀，让孩子在负能量里升华自己，在写作里找到自己的活法。

        王君老师说，写作是一块硬骨头，但是，大多数语文老师在不厌其烦教孩子写作知识和技能，结果孩子还是不会写，缺少写作思想和写作情怀的引领，怎么能让孩子爱上写作。所以，语文老师，不仅要教孩子写作知识和技能，更要对孩子的思想和情怀加以引领！

粉丝和王君老师合影

      学习回来后，我也给九年级爱心班的孩子也上了一节这样的写作情怀课，学生如痴如醉，初步感受到了写作的魅力！

      窦桂梅篇：60后的窦老师，一袭素雅的碎花裙，胸前一朵别致的小花，盘起的发髻，让我看到了她的高雅与精致，她给我们上了一节阅读课《大脚丫跳芭蕾》，是一本绘本读本，窦老师带着学生走上了发现之旅，天呐，这节课带给我的何止是“精彩”，完全可以用“震撼”来形容。

      她说，从来没有人读书，而是在书中发现。这句话引领了整个课堂，孩子们从一开始的拘谨，到越来越精彩，直到后来的完全打开，经历了一个从懵懂到舒展的过程，完全呈现了窦老师的理念“让儿童站在课堂正中央”，孩子们的发现之旅，有险峻有平坦，异彩纷呈，一节课下来，听课老师们情不自禁的掌声萦绕着整个课堂。700人的会场，一个多小时的时间，没有人走动，也没有人走神，等课结束的时候，雷鸣般的掌声再次经久不息！

窦桂梅老师

    “发现式阅读”注入了我的脑海深处，多好的阅读方法呀！当我把这种方法也在暑期爱心班使用时，我同样看到了精彩。一本书封底的画面，学生的发现让我惊讶、赞叹！

每个孩子都都是一尊佛，缺少的只是雕刻和唤醒！

        肖培东篇：肖培东老师，全国优秀教师，语文特级教师。肖老师温文儒雅，肖老师的课堂如清风流水，自然流畅。他上的展示课是贾平凹的《一颗小桃树》，整节课没用一张课件，仅仅一本教材带着孩子在语言里来回穿行，品语言品出了味道，品出了精彩，品出了深度。肖老师说，“我只想浅浅地教语文”，语文教师就要在文本里走来走去，语文教学就是要以语言为中心，语文活动为主体，培养学生的语言应用能力为目标。这样的理念，让她的课堂有清风拂过田野的温润，有小溪流过山林的灵动。

粉丝与肖培东老师合影

        肖老师又谈了部编教材的自读课怎么上，自读课要关注批注，引领学生利用批注学好自读课，通过自读课训练学生的阅读能力。每一篇课文应该怎么上，一定要结合学情和自己的特点，不要模仿别人，抄袭别人，要学会“融”。

程翔篇：程翔老师，全国中语首届“十大学术领军人物”之一，中学语文特级教师，北京一零一中学副校长。教育部“国培计划”专家库首批专家，教育部教师教育课程资源专家委员会委员，人民教育出版社教材编写委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员，同时担任全国中语会学术委员会副主任。

与程翔老师、陈晓东老师合影

程翔老师展示课上的是高一的一篇课文《窗》，程老师的课大气、沉稳、厚重、精彩。他说，语文老师上阅读课，一定要让学生直面文字，进行原始阅读，不要以任何形式干扰学生的阅读，珍惜学生的原始阅读体验，这一点尤为重要。

董一菲篇：全国中语首届“十大学术领军人物”之一，中学语文特级教师，出版5本教育专著。60后的一菲老师，就像一位从画中走出的女子，美的如诗如画。一菲老师的课和她的人一样美，她的《涉江采芙蓉》诗意弥漫，带着三十名学生及700位语文老师在古典的诗韵里来回穿行，让我们充分感受到了语文可以如此诗意盎然，如此典雅美好！

课堂上的董一菲老师
课堂上的董一菲老师

名师的课堂令人流连忘返，让人热血沸腾，然人赞叹不已，只是我笨拙的笔无法写出千万分之一，且记下几句拙劣的文字，聊表纪念！