马哲

课程

这一周就在马哲的那些点里，绕呀绕呀绕，比起之前的那些专业课，难以置信的是，居然有点乐在其中的感觉。

“矛盾是发展变化的动力。”

“内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展变化的条件。外因通过内因而起作用。”

把这些，拿到亲子关系里来，觉不觉得也挺适用？

我们跟孩子之间是矛盾吗？我觉得是，因为矛盾是发展变化的动力，所以，不管是我们还是孩子，其实都是在努力去解决矛盾吧？

我们可以为孩子的发展变化提供条件，他们自己才是自身发展变化的根本原因，我们的条件通过他们自己的动力才能起到作用。

儿子送的笔记本

我有多久没有收过老大的礼物了？

小学的时候，他会记得每一个节日，哪怕三八节，也会去买一个小蛋糕回家，精心守护(怕妹妹捣蛋)，等午睡的我起床，那些温暖，从什么时候开始变化的？

中间虽然有，但是也都挺敷衍的。

因为初中开始住校，我们也慢慢疏远。

孩子懂事，愿意住校，可哪个孩子不想有家人守护在身旁呢？

前两天晚上收到这个笔记本的时候，我好感动，我感觉，这也是发展变化的一种方式吧！

初一、初二住校，高一住校，他的叛逆期是从高二开始的，也许因为住校根本没办法叛逆吧。

高三了，开学的这一周，整天状态挺好的，虽然也有可能他其实也有点压抑，但在努力改变。

本周日物理竞赛预赛，周六他说请假在家复习，我表示同意，老师也批假了。

竞赛从高中开始，他就比较有热情，源于他对物理的热爱。但是想从这里脱颖而出，谈何容易？对于结果，他可能有执念，但是，如果是失败，这是他要面对的人生课题，我是帮不上忙的。

量变才能引起质变。

十月份三门课考试，压力有点大，但是相信有量的积累，最后也一定会引起质的变化。

如果这次没有那么好，大概是这个量还不够吧！

好啦，下午准备了一节英语课，加油鸭！