佟老师的微信公众号《2I度空间 佟声童话》发表的一篇文章《我们的习作怎么了？》。在文章中，作者认为，教师精批习作是学生写作能力的必要条件。“批阅作文有固定的范式，必须每一篇文章要有三处边批，最后要有不少于四行的总评，而且总评书写要一字一格，规范认真，得让学生看明白老师写的啥。还有一个简单的要求，那就是要圈画出学生的精彩语句，并进行加分。”通过打高分来提高学生的写作兴趣。
我认为，作文批阅的意义在于解读和对话，语言学习、写作学习需要的不仅仅是规范，更多的是大量的练习。每一篇习作都精批精改，教师花费了大量的精力和时间，学生的写作积极性未必被激发出来。打高分是一种鼓励写作的方法，不过，这还是间接兴趣的激发，作文学习的直接兴趣是写作内容本身带来的，教师创设对话的情境，打造对话的平台，比如童话写作，想象作文的引导等等，（刘锡庆先生也说过，初学习作不妨学学写虚，就是想象作文。）后者才是最最根本的路径。
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本次模考周末进行，题目为命题作文“对话”。 这个作文题目是比较好写的，题目要求如下。对话是现实生活中人与人之间沟通...
今天是期中考试阅卷的时间，由于是四家学校联考，我们被分到初一语文阅卷组，批阅四个学校的初一语文试卷。 没有悬念地，...
此刻，学校的起床铃刚响起，而我已开始批阅作文。
本文标题：作文批阅的意义
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