记叙清楚、描写具体：学会抒情

语文七年级下册第二单元的写作训练主题是“学习抒情”。写作短文后有一道作文题要求以《我的烦恼》为题写一篇作文。

情感来自于咱们的生活当中所遇到的各种事情。情感都有一定的指向性、对象性，其次，情感还有一定的强度，有的情感比较强烈，是激情，有的是一种淡淡的心境，还有的是相对稳定的感情。情感的背后是一定的价值观。当一件事适合自己的价值，那就是满意和喜悦的心情，相反，就是烦恼、厌倦、愤怒等等。

没有无缘无故的情感。学习抒情总要融合在记叙和描写之中。课文的提示语首先列举了一些初中生所遇到的烦恼的类型，比如说“妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行”，你“很喜欢跳舞，家人却不支持”，你“唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬”等等。这个提示，目的是为了打开学生们的写作思路。

后面的提示语还提示了写作的方法。第一要求把事情和原因写清楚，也就是说要记叙清楚。这也是将烦恼的来龙去脉写清楚。其次要写出烦恼时候的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。这也是本文详写的地方。情感是抽象的，无法传递给他人，我们所能够做的是描绘情境，让读者来到这样的情境之中，从而引起他内心的情感。所以，学会抒情，就是落实到了记叙清楚，描写具体。

最后作文写完以后，同学之间互相交流，也是根据这两个评价的主要尺度，来讨论这次写作的得失和问题所在。

常常有人将喜悦、满意等的情感作为积极情感，而将愤怒、厌倦、忧郁等等作为消极情感。其实，情感并不能这样分类，因为所有的情感对于个体都是有意义的。情感还有一种信号作用，能够引起主体的注意，管理和疏导这样的情感。第三通过通过彼此之间的开导帮助，争取消除这些烦恼。这虽然已经将思考的方向指向了课外，指向了真实的个体，却是非常重要的。通过梳理相关的事实和情绪，来理解你的情感，就是一种对自我的深入了解和接纳。这对于你的心理健康是非常有意义的。