前几天，我越界了！

    作为一名工作多年的少儿英语老师，前几天我越界了！

    事情是这样的，因为班级的一个一年级的娃，阅读比较困难，包括对于英文词汇的认识也比较少，这肯定不是属于视觉醒孩子，因为孩子对于文字不敏感！但是孩子的英文听说能力又很好，说明对声音敏感！最后我觉得孩子多半是听觉醒的孩子！

      因为认词困难，所以在正常上完英语课后，我专门留孩子下来，教她写字母。比如字母b，和d，还有p，她很容易混淆，我就教她一个顺口溜“b像小人靠树蹲，d像小狗翘尾巴，p像小人爬上树”，孩子很快就记得啦！然后加上我一顿积极的肯定和认可，孩子把26个字母记了大半！回去了之后，也是很积极完成英语作业！

妈妈在学习群的反馈

        有了前面的教英语“法宝”，就自告奋勇，跟妈妈说，把语文书也带来，我教孩子认字！英语老师教语文，这不是“越界”，是什么！

      孩子随便翻开书，指着一个字说，不认识！我就把字拆解了讲：一个王子在月亮下死亡了！这个就是“望”！虽然这个寓意不太好，到孩子记得这个字了！左边一个亡，死亡的亡，月字孩子是认识的，而且她说“王”是它的发音。我说“太棒啦，你也教了老师一个知识点呢”！就这样，我们不仅学会啦“望”，还有“鹰”，还有“思”，还有“念”！

      我说一个思这个字，就是一个人，心里老想着种田！念呢，就是今天又想你啦！！！还有想，上面一个相，孩子知道这是“相亲相爱的相”，我就顺势告诉她：爸爸妈妈，弟弟和你，是相亲相爱的一家人，你心里有时候肯定会想他们，所以你可以说“思念，”也可以说“想念”！

        学完，还录了音，发给孩子爸妈听，大家觉得学到很多。其实这对于我们做老师，尤其是少儿老师来说，不是件难事！不管“越界”没“越界”，我想说的是：孩子们都很想学习，很聪明的，只是我们家长不知道怎么去教育指导而已！

      其实，很多小朋友们认字困难，是因为我们没用对方法，我们要做的是，让孩子们的想象力插上翅膀，他们可以厉害的让我们无法想象！

      所以与其说是“越界”，倒不如是，是我让这个孩子想象力插上了翅膀，找到了适合她的学习方法，因为孩子画画超级棒！她一定是个内心非常丰富的孩子呢！

      希望看到这个文章的伙伴们，可以多多分享一些有趣的“教学经历”“教育经历”，我也希望能够帮助更多小朋友！