上学时的中等生，是什么造就他们一辈子平庸？

是什么让中等生一辈子都平庸？

上学时的中等生，是什么造就他们一辈子平庸？

每个班级里都会有优等生、中等生和劣等生，如果观察一下会发现一旦学生认为这就是他们的位置，就会在自己的范围内徘徊不变。

多年以后，同学聚会就会发现，出类拔萃、与众不同的是优等生和劣等生，而当年的中等生依然是碌碌无为。

这并非天生遗传的因素所致，而是因为他们的思想束缚了自己的能力，是什么造成的呢？

一、止步于想法，不付诸于行动

有些孩子从小很聪明，可是成绩平平，其原因在于只想不做，这样的孩子学的很快，不过不练习、巩固，学完忘的也快，这样知识是过客，只能说明它来过，不能说明它被留下了。在韦纳的归因理论中，只有努力是可控的因素，而学习中也没有捷径，只有努力才是必经之路。

二、父母的引导是送给孩子最好的礼物

孩子的学习习惯、学习兴趣、学习方法都和家长有关，如果父母都认为这个孩子不是学习的料，那这个孩子一定不会有出息。学习需要孩子自己努力、内驱力，而来自于父母、老师的外驱力同等重要。就像在《老师！好》的电影中，洛小乙已经放弃自己不去上学了，而老师不曾放弃他，这真的影响了他的一生。对于父母来说，我们为孩子的付出都会有痕迹，也许今天我们并不能看到我们的付出有什么，然而到青春期就会是个分水岭。

三、如何激发孩子学习的兴趣

对学习保有兴趣，真的好难，学习就是一件枯燥乏味的事啊。尽管如此，我们依然要想办法让孩子对学习保有兴趣，那就需要方法了，比如鼓励孩子再试试；学习中加入趣味性，让学习变得有趣；孩子设定个小目标，通过达到目标而有成就感；和孩子一起学习。

没有学不好的学生，只有不努力的学生。