昨天县教研室发了优质课的通知，办公室的付老师因为今年评职称，所以想参加，而我21年的时候参加过优质课，获得县一等奖，市二等奖。按照文件要求，近五年没获得市一等奖就可以参加，但我一级职称已经评上了，所以不好意思再去竞争优质课。可是机会难得，两年才举办一次，所以我向教科室璩主任报了说课，同时附加了一句——如果人多就不参加了。因为优质课含金量更高，前三名可以参加市级好课堂评选，市一等奖还可以参加省级好课堂评选，而说课就只有县级荣誉，竞争力要小一些。
今天中午璩主任打电话和我说，我校只有五个名额，一个优质课，两个说课和模拟课堂，平均分给三个年级，七年级有两位老师报了说课，所以我能不能退出，以后有机会再上。我想过竞争激烈，心里早有准备，于是满口答应。心里虽有遗憾，但也松了一口气，这次比赛要求以大单元整合教学为主，而我没接触过，说课也没上过战场，所以不参加也没压力了。
还没等我完全调整好心态，璩主任又打电话来说，七年级那个老师报错了，她是英语老师，所以说课就多了一个名额，问我还去不去。真是峰回路转，我犹豫了一会儿，觉得还是得逼自己一把，自从前年参加过优质课后就再也没出去了，一个人在舒适圈里待太久，确实懒得退化了，所以坚持报了名。
接下来最让人头疼的便是选题了，目前有三个方案，一是原创一个单元的设计，二是在资源库中找合适的再进行改编，三是改用单篇，自己去年讲过《范进中举》，将其改成说课。当然，原创难度最大，但同时收获肯定也是最多的。资源库我看到了几个比较好的单元教学设计，确实会省事不少，但毕竟不是自己的。而《范进中举》我会作为最后的退路，现在单篇已经不流行了。
说课与我而言已经相当陌生了，我得再去多了解相关的要求和格式，希望能琢磨出一些新东西。
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