余映潮老师写文章，奔着一个方向挖到极致，才有了语文教学年年出新的一本本专著；我们参加博客大赛写教学研究，止步于8月31号，不“专”不钻，怎能有大的突破呢？
极致是什么？在班级管理中，把简单的小事做好就是极致。我带班，只抓成绩不抓习惯，教室桌椅横七竖八，地面垃圾四散开来，带着带着成绩节节下降，却不以为意，直到去先进班——一尘不染的玻璃，甚至是朝一个方向摆放的书包，我才恍然大悟，细节不到位，各方面都做不好。
极致是干一行爱一行。三年前为了学英语，我改教英语，一路坎坷爬到了九年级，九年级任务多题量大单词难，一半多的学生选择放弃，看着提不起精神的他们，上课时我常有“度日如年”的煎熬感，下课时，“逃也似的”离开教室，这种极度悲观的教学态度侵害着我的生活，磨灭了我的信心，我应该在有限的时间里尽可能在乎更多的“小鱼”，把一堂课讲好，讲到位。
极致就是一条道路摸到黑。我在做地理教学方法的研究，大致勾勒出前行的道路，很多活动还在摸索阶段，惰性上头后，懒得写活动方案、总结、反思，懒得整理图片，懒的写文宣传。新开辟的路，为什么不精益求精更进一层呢？为什么不抓住机会促进超越呢？
简单的事重复做；重复的事找亮点。极致，极用心，把教学主要面，做细致。
网友评论