每一位家长都希望自己的孩子出类拔萃、能够从人群中脱颖而出成为最耀眼的那颗星星。也就是俗称的“拔尖儿”。很多阅读指导老师反映在和孩子的沟通中，有一部分家长可能希望孩子表现的更完美一些，不断在旁边催促：“你说呀，你说呀，你快说呀！”，“你怎么这么笨，这个问题多简单呢......”，“快跟老师说你的想法是什么......你怎么不说呢？”
我们很理解各位家长迫切的心情，但是您的这种做法很可能会抹杀孩子对阅读的兴趣。
首先，孩子年龄比较小，对于老师提出的一些问题需要时间去思考，形成自己的观点和答案。同时还需要时间组织自己的语言，才能有效输出。我们要给孩子空间和时间让孩子自己认真思考，回答问题的速度并不是我们首要追求的，回答问题的深度以及对于问题的处理能力才是孩子需要锻炼的。
其次，不要让孩子感受到压力。阅读本身是愉快的，我们要让孩子体会阅读的乐趣，如果人为地加入很多要求和希冀，孩子会感到压力重重。不但体会不到阅读的乐趣反倒会对阅读产生抵触情绪，那样我们就得不偿失了。兴趣才是最好的老师，我们所做的一切都是围绕提升孩子对阅读的兴趣这个关键点的。只有在轻松愉快的氛围下孩子们才会爱上阅读。
再次，孩子年龄越小注意力能够持续的时间就越短。5～10岁孩子是15-20分钟，10～12岁孩子是20-25分钟，12岁以上孩子是25-30分钟。超过这个时间是不科学的，因此我们在给孩子做阅读指导的时候通常不要超过15分钟，否则孩子没有耐心继续听老师的指导。只能是浪费时间。我们要遵从儿童发展规律，科学引导。
最后，我们的阅读指导也是以激发孩子的阅读兴趣为根本出发点的。我们根据绘本故事设计的问题在成人看来可能有些幼稚和浅显，但是请您不要忘记，我们的孩子还小，这些在成人看来简单至极的问题对于孩子来说并不简单。孩子们是需要花时间动脑筋去认真思考才能得出答案的，在这个过程中孩子的思考力、表达力、创造力才能得到锻炼和提升。这些简单的问题正是构建孩子成熟的思考力和逻辑能力的基石。
如果您也由于爱子心切有过文章开头的举动，从看完这篇文章开始赶紧停止吧！
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