放学接安安回来。
安安说：“妈妈，我想到你学校去。”恰好我的工作还没做完，就带着她一起回学校了。
安安很开心，见到叔叔阿姨和小姐姐们主动打招呼：“叔叔好！阿姨好！姐姐好！”我表扬了安安。
玩了一会儿，安安想起一个问题：“妈妈，今天晚上老师让我们写拼音呢！我们得去买本和笔！”于是妈妈和安安一起去买了本和笔，安安开始默写拼音了。
“妈妈，b是朝着哪边？”
“妈妈，p占哪几格？”
“妈妈，f占哪几格？妈妈，t怎么写？”
唉，妈妈的头都要疼了，可怎么办？安安的拼音不会写。想起了别的家长说人家小朋友拼音掌握的很熟练，已经会自己拼读绘本了，还有的小朋友英语掌握的那么熟练，还有的小朋友……
妈妈有点焦虑了：安安的学习怎么办？主要是妈妈平常对她的学习要求不够严格，总想着幼儿园让她多玩玩，对体音美等非文化课学科锻炼的多些，文化课想着有老师教就可以了，谁知道她们幼儿园是公办幼儿园，随时需要迎接上级检查，严格遵守上级规定，不能提前教授小学知识，可其他小的私立幼儿园却不管这些，教了很多小学知识，那些孩子们可是语文数学都提前学了很多，上一年级一点问题都没有。可像安安这种情况呢？老师干着急也没办法，操心的家长只好自己教，可像我这种家长呢？孩子就可怜了。幸好从现在开始努力还不晚，在学文化知识的路上，安安，我们要加油了！
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