首先，我们得明白一个问题：为什么写作业？当然不是做给老师看的，也不是做给家长看的。那么，为什么写作业？无论老师、家长还是学生，应该都是清楚明白的。可还是有学生应付作业。大多数的学生把做作业看成是完成老师布置的一项任务。如果抱有这样的想法，学习无疑就是被动的。
学科作业是对新课的预习思考，以提高课堂学习效率；是对课堂学习的检测与巩固；是培养良好学习习惯的一种方式。如果家长和学生真的明白了这一点，学习就会变成一种快乐，一种获取知识的快乐，深入思考的快乐，形成能力的快乐。作业还会出现抄袭、应付的现象吗？
为什么很多学生升入初中，课业量加大了，家长和学生却能默默忍受，努力学习？是不是学生升入初中后，家长和学生都更加重视学习了？很多人认为小学阶段，只要不落下功课就行。正是这样的想法，造成了教师与部分学生以及家长在作业问题上的矛盾。小学阶段，在关注学生成绩的同时，更应该培养学生良好的习惯。
作为老师，从学生的健康发展出发，力求作业精炼，减少学生的课业负担。当有一天，学生不再把作业看成一种负担，不再把做作业当作是完任务，他们就会潜下心来学习，在作业中检测自己的学习状况，查漏补缺，力求知识扎实，提高能力。同时，也只有教师、学生、家长形成教育合力，学生才会健康发展。所以，老师是欢迎家长提出宝贵意见的。
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