41、儿童需要通过与照料者之间的交往建立对环境的基本信任感。信任是对父母的强烈依恋关系的自然伴随物，因为父母为儿童提供了食物、温暖以及由身体接触带来的安慰。
42、随之而来的是一种安全的自主感和成为有能力和有价值的人的感受。相反，在第二个阶段中过分地约束和批评儿童可能导致他们出现自我怀疑。同时，要求过高可能阻碍儿童征服新任务的韧性。
43、成年初期的危机是解决亲密和孤独之间的矛盾，即发展对他人做出充满情感、道德和性的承诺的能力。做出这种承诺要求个体克制一些个人的偏好，承担一些责任，放弃些许隐私和独立。如果个体不能成功解决这个危机，则很可能导致心理学意义上的孤独感和与他人交流的无力感。
44、儿童的基本生存取决于与他人形成有意义和有效的关系。社会化(socialization)是一辈子的过程。在此过程中，个体的行为模式、价值、标准、技能、态度和动机被塑造得符合特定社会期望的要求。这个过程涉及许多人（亲戚、朋友、老师）和机构（学校和教会），它们对个体施加压力，促使其接受社会认同的行为价值和标准。
45、即使婴儿已经开始了社会化的过程，他们也不是在相同的时间开始的，不同的儿童拥有不同的气质(temperament)，即对环境做出反应的那些情感和行为的生物学基础水平。
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