为了便于理解、管理与记忆，在教材上面，一定做好分类与逻辑的整理。

以相似或相异做分类

取材自「今周刊」的杂志书「最强大脑」

《相似类》

相似的归一类，比如说这几种成分，都具有通经活络功能的，就归为相似类。

《相异类》

多吃、少动、代谢差……，这些原因是造成肥胖的。

通经络、加强代谢、七分饱、多运动……，这些是避免肥胖的。

《因果类》

什么原因，产生什么过程，造成什么结果，最后导致怎样的好处或坯处，这就是因果。将这些因果画成图，可以称之为「因果图」、「逻辑图」或者是叫做「系统图」。

因为因果很清晰、逻辑很清楚，所以就很容易理解，因为很容易理解，所以就很容易被记忆下来。

取材自「今周刊」的杂志书「最强大脑」

教材要先做好分类与逻辑

一个好的课程，老师要在上课之前，先把教材的分类与逻辑梳理清楚，制作成为易于理解与记忆的图表。如此一来学生学习起来才会快速又有效果。

我每天的工作，大部分就是协助企业去建立好教学的教材，以及培训老师。常常看到分类不清、逻辑不明、结构紊乱的教材，这些教材，老师自己都没有搞清楚，学生学习起来，效果当然就不好了。