这是一篇你一定要读的文章

古语有云：无巧不成书。而今我们说：吸引力法则。不管怎么说吧，反正有的时候真的是挺巧妙，挺有趣的。我刚选择了一个视频，关于妈妈的笑脸和冷漠的脸，对孩子会有怎样的影响的视频，准备在本周末关于情绪的沙龙中分享和讨论。

结果刚准备好，就偶遇樊登读书讲【父母的语言】一书中也讲到了这个视频。而在几个小时后，我很偶然又听了一小段微课，居然也听到分享老师提到了这个视频。

更巧的是，我一个很好的朋友，在这个时候又跟我讲了一个同样的问题，最近的非常不开心的近况。她说自己最近本来就挺上火的，结果孩子也来凑热闹。不是忘记带卷子，就是上课调皮了被老师批评，搞的孩子厌学，还厌学校，不想去上课。她又跟我讲了，她是如何耐着性子给孩子讲道理的过程。

我听完她一番感慨，就问她说：你讲了那么多那么对的大道理，你觉得有效果吗？当孩子跟你说他不想上学时候，你看到他的神态、表情了吗？注意到孩子的语气了吗？体会到那一刻孩子内心的感受了吗？你只看到事情，没看到孩子啊！所以说什么都是无效的！她听了恍然大悟，跟我说：你这样一说，我突然醒了。我确实没关注到孩子啊！

实际，在生活中，这样的故事遍地都是。我们总是关注事情如何解决，你应该怎样做才对，而忽略了孩子为什么要这样做？

我们特别喜欢讲道理，头脑特别发达，我们活在头脑认为的应该怎样的状态中，看不到真实的孩子。

甚至我们爱的都是心里那个理想的孩子，不是眼前这个真实的，每天有着“各种问题”的孩子。

所以我们常常抱怨孩子胆小，没有安全感。却不知这一切的根源就是，孩子需要我们的关注和看到！可是我们都做了些什么呢？

举几个特别常见的例子。

比如说，孩子放学回家，兴高采烈地告诉你，今天班里的小朋友带了一个特别神奇的可以变形的文具盒……

而很爱很爱孩子的你，忙了好几个小时，做了孩子爱吃的菜。没等孩子说完，你就说：好好好，妈妈给你做了好吃的，赶紧去洗手吧？

这样的场景熟悉吗？有没有想过，这是不是忽略孩子的情感？

再比如，孩子在电梯看到一只小狗，很羡慕的跟你说：妈妈，我也想养一只小狗，小狗特别可爱……

哎呀，楼房里怎么能养狗呢，又脏又危险，你以后离狗远一点……

说完了你就没事儿了。可是孩子却失落了，他感觉自己没有被理解。你失去了一次了解孩子的机会，也让孩子失去了一次去探索 ，去好奇这个世界的机会。

甚至生活中还有无数这样的情况，比如孩子摔倒了，想要你的安慰。可惜你不懂孩子，你说不疼不疼，没事儿没事儿，以为这样是对孩子好。结果孩子就迷茫了，就觉得自己不够坚强，就学会否定自己的判断，也否定自己的感觉了。

比如孩子玩具坏了或者丢了，他非常心疼。这时候你常常会本能反应对孩子说：没关系，再买个就行了，不就是个玩具吗？不用哭啊！

你没办法同频到孩子的情绪，体会不到孩子心情，看不到孩子状态，你与孩子的沟通，只是自说自话罢了。

就这样，每次的求助都得不到有效的回应，久而久之，孩子就越来越不想跟你交流了，有事也没必要告诉你了。心门就关闭了。心门也许是对你一个人关闭，还可能，是对世界都关闭了。而你还很无辜的责备孩子不爱跟你交流。

哪什么才是看到孩子呢？还是举个小例子。

比如孩子很小的时候，你在给孩子读故事，可是看到孩子听着听着，小手去抓水杯了。

这个时候很多妈妈会觉得这孩子怎么不爱学习呢？他们内心里，很希望孩子能跟着自己的节奏走。于是制止孩子其他行为，要求他专心听故事。结果往往不会顺心如意。因为那么小的孩子，是没办法紧跟大人的步伐的。

最好的办法，是我们看到孩子，跟着孩子走。我们看到孩子摸水杯，就问问他，宝宝喜欢这个吗？这个是水杯，喝水用的。我们跟随孩子，看到孩子，在他感兴趣的事情上配合他，抓住机会拓展他的视野，见识，思维，尽量去帮助孩子解释这个世界，让孩子对世界充满好奇。而不是用命令的方式否定孩子的好奇心。往往命令，控制，这样的方式会让孩子紧张，从而失去探索的欲望。

也有很多朋友说，这么小的孩子，他懂什么呢？其实恰恰是这么小的孩子，在逻辑思维能力不强的时候，才是培养感受力最好的机会。

所以我们中国有句古语说，三岁看大，七岁看老。是非常有科学依据的。

有意思的是，现在着急学习的父母，大部分都是初高中孩子的爸妈。因为那个时候，孩子在学习和生活中的很多症状都显现出来了。感受到了，看到了，才开始学习，矫正。往往付出许多倍的代价而效果不佳。

假如可以在孩子三岁之前就下足了功夫，那么孩子之后的学习生活就是一个水到渠成的过程了。完全不用劳神劳力了，那该多么美妙啊！

这让我想到了一个有趣的故事。说19世纪的时候，医学界有两个重大的发现，一个是麻醉一个是消毒。结果，麻醉被更快的普及和应用。（在中国也是一样，很远久的时候，我们就有了麻醉技术）。但是消毒的工作，却是在很久之后，人们付出很多代价之后才产生的。

我记得是一个意大利的医生发现产妇死亡率太高了，后来发现所有的医生做完手术都不洗手，病毒感染夺走了很多人的生命，后来才开始重视消毒了。

同一时期的科研，人们为什么对消毒不重视，对麻醉这件事很重视呢？原因很简单，因为麻醉要解决的问题是可见的，我们可以直接看到患者疼的要命的表情和声音，直接看到痛苦，所以需要解决。

可是消毒是看不到的，是不可见的，所以被忽略了很多年。

我们的教育也是一样，当我们发现孩子的差距的时候，通常是已经上了中学大学以后，才发现为什么孩子的差距这么大，人生的差距这么大呢？

实际上，不可见的时候，是三岁以前！是在每个孩子看起来都非常可爱，非常天真活泼，看着没有差距的时候，就已经开始慢慢在拉开差距了。

孩子确实有一个最重要的起跑线，那就是在最适合的时候，父母稳定的情绪和高质量的陪伴！

（后记：最近统考抽到三年级，学校和老师给了孩子们很大的压力，尚希每天回家，都要和我唠叨一顿他们如何辛苦，拼命的做题、上课，没有课间休息，机器人的日子……每次我都认真的听，感同身受的应和着。我知道孩子压力大，我能做的就是理解，体谅和支持。

我知道她最近有点“心苦”，压力很大。

昨晚我们睡前听了一会儿【八大诗人】，讲到苏东坡和佛印那段八风吹不动，一屁过江东的时候，我俩忍不住狂笑了一顿，结果我笑的失眠，{当然也跟我临睡前喝了咖啡有关，不能完全怪苏东坡}。尚希笑够了就睡觉了。

我失眠的时候，就听着她做着梦，咯咯咯的笑个没完。看着她睡得这么开心的样子，我看懂了，学校压力对她不是问题。那一刻，我心里满满的温暖和幸福，特别的满足。我想这就是我作为妈妈，能送给孩子最好的礼物了。陪着她健康，快乐的成长，培养她自己照顾自己的能力，母亲何求呢？）

这是一篇你一定要读的文章