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曾经有个孩子跟我说，只要给他一个iPad，他一天都可以坐在一个角落不动。
iPad是一个很神奇的东西，一块板就可以看动画片、玩游戏爱，可以说一个iPad可以PK掉大部分玩具。
就像成年人，只要拥有一部智能手机，也可以开心地度过一天，我们可以用手机看八卦、看电视剧、买衣服、叫外卖。
这些电子产品为我们带了唾手可得的娱乐，但也在一点一点地吞噬着我们的心智和健康。
世界知名心理学家、德国成瘾治疗协会会长WernerF.Singer教授指出，网瘾会降低智力。
孩子太早接触iPad不仅会损害孩子的视力，还会让孩子感觉统合失调。
感觉统合失调会让孩子容易产生一些问题，比如，多动症、易暴怒乱发脾气、记忆力差、词不达意、协调性差、粘人、孤僻等问题。
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孩子长时间地面对iPad，实际上并不需要太多地精力去专注这件事情。
因为短片或者游戏的色彩、动作、声音等会调动孩子各方面的感官，在面对iPad的那一刻，孩子集中注意是很容易的。
可是一旦面对只有文字和图画的书本，孩子会突然觉得无趣，很难注意力集中。
这就是为什么越来越多的孩子不喜欢看书，而只喜欢对着iPad。
长期面对iPad，会让孩子无法集中精神，在课堂上或者做功课的时候容易走神。
因为iPad都是直接给孩子信息，这样孩子就不需要主动思考。
久而久之，孩子主动思考的能力会大大降低。
另外，iPad是不需要孩子进行交流的，所以长期看iPad会降低孩子的语言发展能力。
并且也会让孩子不需要跟家长交流，这势必会降低亲子之间的亲密度。
一个小小的iPad就可以囊括所有，它为孩子建造了一个新的世界，同样也为孩子建造了一座牢笼。
这座牢笼切断了孩子与周围环境的联系。
每个孩子都是在观察中学习，孩子一旦失去了观察的兴趣，那么也就丢失了重要的学习机会。
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iPad是把双刃剑，它为我们的生活学习带来了便利，但也会限制孩子的发展。
所以，我们需要引导孩子多做一些需要互动的活动，而不是让孩子关在iPad的牢笼里。
今天我就介绍一些活动，让家长们可以在周末和放假的时候带着孩子去玩，让孩子发现这个世界、还有自己的身边的人是如此有趣、可爱。
让他们明白：一部机器真的无法替代我们周围的一切。
我要介绍的第一项活动就是野营。
很多欧美国家把野营定为孩子的必修课，那里的孩子每年都会出去野营。
在香港，每间学校从孩子三年级或四年级开始就会带着孩子出去野营，让孩子接触大自然，提升孩子的生活能力。
第二项活动，是用石头画画。
我们可以带孩子去户外捡一些光滑的石头，然后带着孩子为石头赋予生命。
然后，我们也可以为石头想一个有趣的故事。
说到故事，这里不得不提一提指偶。
家长们可以跟孩子在家一起制作指偶，也可以上网购买。
家长可以在家设立小舞台，带着孩子表演读到的故事，也可以表演你跟孩子一起创作的故事。
当孩子成为表演者和创作者，他会非常兴奋，也会很认真地对待这件事。
这类互动为孩子带来的成就感和价值感远远超过iPad，相信经过一段时间，孩子们一定会更喜欢这类互动性较强的活动。
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iPad也不是一无是处，如果用得其所，孩子一样也可以收获很多。
所以，我们要有限度地让孩子玩iPad，并且要让孩子多接触那些有益的APP。
iPad不只是用来看影片和玩游戏的，iPad也可以用来学习。
我们需要让iPad物尽其用。
以后我会专门写一篇用iPad学习的文章，到时就请家长们把iPad变成学习机吧！
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