因为阅读倾听了常老师的直播，走进了中国教育报常生龙《静悄悄的革命》领读群。
常老师的改变从阅读《静悄悄的革命》这本书后，他开始思考教育改革。这本书的作者佐藤学通过指导学校改变面貌的大量事例告诉我们，改变一所学校，要从学校内部的变革开始，大体需要三年的时间。
第一年，在学校里建立起教师相互间公开授课的校内教研体制。这是给我感触最深的一点。看到这不禁想起我校的教研体质与之不谋而合。每学期开学初我们都要进行多人多轮公开讲课。经过同学年组集体备课后，教师在讲课当天同学科教师再进行评课。通过评课弥补不足。我们学校已经进行了几年完善改革，取得了一定的成效，尤其小课题的研究，让我们集集体智慧，初步探知了不同课型的教学。教师间相互公开授课，让我们打开了隔壁的教室，但却没有完全打开我们教育改革的大门。没有让我们的教育改革之路更宽更广。通过常老师总结提炼这本书的精华，让我们找到了自己的不足，我们缺乏一个完善的评价体系，因为没有完善的授课后评价标准，大家很难找到问题的根本，这样不能更好的发挥教师间公开授课的最大作用。
读完常老师的文章，让我迫切的想读到这本书，希望通过阅读，能够对今天的教育改革有更加深刻的认识和理解。
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