孩子教育我们能做什么？

        孩子三年级才悟出一个道理，就是学习是无止境的。没必要让孩子在繁重的学习负担重压的喘不上气。与其这样即便获得第一名也宁愿不要。当然也不能太渣。但是，培养孩子究竟要培养什么呢？

      我觉得更重要的是自信心和毅力。如果孩子在一个团体能够站上前10%，孩子会有一种习惯 ，就是无论到哪个群体里都会正当这10%。就像北大学霸，突然去了国外名校，发现自己成了彻彻底底的学渣，于是奋起直追，最后又成为了这个团体的前10%。在一个公司也是这样，习惯了做10%的人依旧优秀，严格要求自己，最后成为公司的骨干。而习惯在后面的10%也依旧是公司的后劲员工，过着做一天和尚撞一天钟的生活。这其实是习惯的作用。在孩子心里有一个位置，偏离了这个位置他就会不安，然后靠着顽强的毅力回归这个位置。

        我们的孩子受地区和学习资源的限制，学习成绩其实是没办法统一衡量的。高考分省招生其实也是有道理的。比如教育资源匮乏的省份与教育资源优越的省份，孩子的成绩是没有办法放到一起比的。但是，相对最优的那部分孩子其实是一样的优质生源。好孩子只需给他一个环境，他就会成为最优的自己。

        有趣的是孩子在学校的任职也会对以后工作造成影响。有人做过调查，那些习惯在班级做班长的孩子，长大后多半在一个部门继续从事管理的工作，那些习惯做学习委员的孩子，长大后多半是从事研究工作。习惯的作用是巨大的。

      所以，孩子在学校学会的很多无形的东西是无法用分数钱去衡量的。分数只是一个纬度，未来是多维度评价一个人的。我们能做的就是让孩子向着自己的样子成长。少干预多肯定。不拔苗不助长。

孩子教育我们能做什么？