最近讲书稿市场因为收益高吸引了一大批作者，但是讲书稿真的有宣传的那么好写吗？
一，上天送来了一位厉害的老师
1.刚接触讲书稿
刚接触到讲书稿的时候，我的第一印象就是，稿费真高。心里默默的盘算着，如果自己每月写几本书，那就可以不用工作了。
有这个想法之后，我果断的报了讲书稿的课程，结果就扑街了。（不是课程的原因）可能因为自己消化知识的能力非常弱，底子也非常薄，所以没有写出很好的讲书稿。
我的主要问题在于：低估了讲书稿的要求，高估了自己的能力。
报课时信心满满，以为自己可以写出不错的作品，但是被编辑拒稿之后，内心非常的沮丧，结果还不知道自己问题出现在哪里。
在忙完下半年的考试时，决定用几个月的时间好好钻研下讲书稿。
2,稿子没过，决定好好研究讲书稿
下半年的考试通过之后，下定决心要好好研究讲书稿，在所有的课程笔记已经被翻了两遍之后，决定开始写另一本讲书稿的时候，发生了一件奇怪的事情！
某天之前投稿平台的主编大人-前折口老师，突然给我发来了群邀请链接，当时的第一想法就是：老师肯定拉错人了。但是我怎么会放过这个机会呢，于是当机立断就进入到老师的作者群里了。
来到群里后我发现赚到了，群内很多人都是写讲书稿的作者，而且在他们聊天的过程中我也能知道很多东西。
在群友聊天的过程中，我注意到老师有开设饭团，主要分享一些讲书稿的要求和写作方法。看过几篇饭团文章之后，就感觉这个饭团对我是有用的。赶在涨价前购买了包年的饭团，通篇刷了一遍饭团，内容真的超级的实用，后悔饭团买晚了。
3，对讲书稿有了更深刻的理解：
之前没有对讲书稿做过深刻的研究，只知道稿费不低，是一本书的精华提取，但是我不清楚讲书稿其它的知识。直到现在终于对讲书稿有点更深刻的理解了。
1.） 讲书稿是面对大众的知识产品，所以对作者的要求还是挺高的。
2.） 一篇好的讲书稿可以给听众带来丰富的知识，获取新知。
3.） 最重要的是，听讲书稿可以最快速度提取书中的关键点加以消化，这无疑是加快了我们阅读的速度，也免去了我们花时间阅读书籍。
二、跟老师学到的干货
以下总结了在讲书稿中容易出现的问题，刚学讲书稿时，很容易被模板套路住，一定要边写边创新。
开头
避免使用万金油的开头，要抓住书中的精髓，将本书要解决的问题定义清楚。
很多人拿到讲书稿的格式就开始套用，几乎每本书的开头都大同小异。极似流水线上批量生产的产品，没有新意。
作者介绍部分，重点放在本书和作者身上。有些同学写讲书稿，脱离了书籍，讲解了很多作者的信息，我们的重点应该放在作者与这本书的关系上。
要有颠覆性，最好可以深入的了解事物的本质。什么是颠覆性，就是你之前不知道的，不关心的，我告诉你很重要。
报幕
不用死板套用三个重点的方式，具体要分析书籍。可以用关键词与问题结合在一起的方式，但是不要一味照搬。
重点部分
可以在导入部分就讲清楚的部分就不要放到重点进行讲解。比如这个东西是什么，就可以放在导入部分就讲清楚，而不需要单独列一个重点出来。
论点下面论述要做到吸引听众，不要出现跑偏的现象。（要重视结构，也要重视结构下面的内容。）
论述就相当于我们所说的案例，要将例子讲述的比较有趣，不然很多听众就会走神。
重点和重点部分最好有关联性，如果没有关联性，要有一个巧妙的衔接。
最好是呈现层层递进的状态，比如按照时间的先后顺序。
关于案例的使用:
最好使用书中的案例，自己进行转述。
有同学使用书籍中没有的案例，也不是很合适。如果不是很熟练，尽量选择书中的案例。
在书中找不到合适的例子，要怎么样引用书外的例子？
1，最好选择听众认知度高，但是又不那么高的，
如果是著名人物，可以选择这个人不著名的事情。
如果不著名人物，就要用著名的事情。
忌：选择著名人物的著名事情，也不要用不著名人物的不著名事情。
2，从主题契合度方面说。案例主体要和原书主题相同。
可以选择同类型的书籍，在书籍里寻找例子。
3，从时效性上说，不要追热点，不盲从经典。
热点很快就过去了，不要什么事情都用史书里面的例子.
整体架构或其他问题
看到几篇群友稿子，刚打开就强迫症发作，将格式全进行了更改。心理突然想到，原来看到不舒服的字体和格式，真的会影响编辑审稿的。
这里讲下规范的格式，正文的文本格式，最好使用宋体，标题居中加粗，正文比标题小一号字。
最重要的是，不要出现局部大量加粗，多颜色的出现。比如绿色、红色等，重点可以用加粗和划横线的方式。
常见问题：
如何抓住书中的重点？
从目录、封面中寻找。
怎么写有趣有料的作者介绍？
可以看前言和后记。
讲书稿要做到有新知
论点新：别人不知道的、有误解的，或是只知道一部分的。
论据新：例子不要太陈腐。
论证新：不要名人名言，最好用自己的话洞悉本质。
三、参加该群的规则与心得
当时决定加入老师改群的时候，其实不太清楚规则，就想着之前的作者都有很大的收获，自己也想要有收获。
加入之后了解到该群的详细规则：参与该群的小伙伴将稿子交给小助理，每周在群内发布学员的稿子，我们先进行点评，之后老师进行点评。
在这个过程中，我们可以看到编辑是站在什么角度审核稿子的，也可以站在编辑的视角审核自己稿子出现的问题。
之前有参加过类似于点评的课程，但是老师都是作者，基本上都是从作者的角度出发。从作者角度出发不能说没有错，但是总感觉有点局限性，在编辑的视角可以看到很多不一样的东西。
几周下来，改群的小伙伴们看稿的能力一直在上升着，老师在最后一次点评中说道，我们如果要在写作的路上一直走，具有编辑的视角是非常重要的。
这段时间跟着前折口老师学习了很多知识，以上只是冰山一角，在老师的饭团里经常会发布新的内容。比如硬书共读、讲书稿分析、拉片练习等等。
硬书共读：老师这次讲解了一本对写讲书稿非常有用的书籍《金字塔原理》，讲解完之后我看自己的稿子都不忍心再看第二遍了。
讲书稿分析：老师会征得作者的同意将优秀的稿子发出来让大家学习，包括靠头导入部分，重点报幕以及论点论据分析等等。
拉片练习：大家可以理解成作业，老师问出的问题都在点子上，而且对写作讲书稿也有很大的帮助，更重要的是可以运用到生活中去。
讲书稿的写作需要有一位不错的老师带领才不容易走弯路，而且有专业的人指导可以写出更好的讲书稿。
前折口老师就是这位不错的老师，想要学习讲书稿的作者可以关注前折口老师的饭团，学习更多讲书稿的知识
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