绘本讲师训练营【49期】4/21阅读原创《可以这样与孩子读绘本

49020 黄琬桦

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

孩子你慢慢来，慢慢来。

            ——《孩子，你慢慢的来》

18个月 游乐场阅读角

上一篇文章从《绘本有什么了不起》归纳出“新手妈妈绘本入门手册”，这对于正在陪孩子探索在绘本之路上的妈妈们，是一剂兴奋剂。当爸爸妈妈们理解了该如何进行绘本阅读之后，问题又来了。对在孩子年龄偏小的时候开始亲子阅读，有很多令人头疼的问题。

有一些婴儿的妈妈问，宝宝这么小，根本听不懂我们在说什么，怎么读呢？

有些妈妈说，一岁的宝宝难以安静下来，且很容易被分散注意力，怎么读呢？

还有些妈妈抱怨，宝宝两岁了，更爱看动画片了，读书只有5分钟热情，怎么办？

本文将延伸《绘本有什么了不起》，加入《如何培养孩子阅读力》的读书方法，以此来回答0-6岁孩子与父母在亲子共读上的问题。

对于父母而言，培养早期阅读的目的是希望孩子能学习良好的生活习惯，提高语言表达与写作能力，培养好的阅读能力。然而，阅读对于孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力的培养都有着难以估量的潜移默化的影响，是他成长道路上的一种乐趣，甚至会伴随一生的兴趣。因此，发掘孩子的兴趣点是父母首先要做的事。其次，就是给孩子营造一个良好的阅读氛围，除了父母以身作则之外，可以给孩子建造一个读书角，一个专属于阅读的空间。每天花20分钟以上全心投入与孩子阅读纸质书的欢乐时光中。

阅读气氛营造得很好，还远远不够，父母们还需要了解读书的方法与技巧。有以下的方法，基本可以解决还是绘本新手的你目前的担忧，从此不再担心与孩子一起阅读的迷茫了。如图是我对与不同年龄孩子一起阅读的方法。

言至于此，如果你认为给孩子讲故事就是读读书，那么你就错了；如果你认为孩子读完书以后阅读就结束了，那么你又错了；如果你觉得阅读只是育儿中不得不做的一个基础工作，那么你还是错了。前面提到，阅读对孩子至关重要。所以作为父母，我们必须搞清楚如何实操亲子阅读。

上一篇我提到的绘本阅读顺序，同样适用于亲子阅读：封面→蝴蝶页→书名页→内页→线索整合→意义。我是一个非常关注孩子思考力和推理能力的妈妈，所以对于绘本实操，我侧重于分享如何通过绘本共读，帮助孩子学会思考并记忆。接下来我从自身经验出发，提出我的观点：

（一）拿到一本书，父母在熟读之后。第一次亲子阅读，尽可能避免“提问”，带孩子“通读”一遍。

（二）读过几次之后，低龄的孩子可以开始提问“这是谁？在哪里？做什么？”。

（三）大一些的孩子（能理解因果关系和举一反三的孩子）方法如下：

看完图，或许有人疑惑我所提到的HRBP提问法和5W1H分析法，这么大的概念，孩子们怎么会懂？为什么不直接写“启发式提问”和“写作内容7要素”？

其实，我这样标注的意义，不是仅限于眼前，而且提示看到这篇文章的父母，孩子对世界的认知都是由浅至深的，绘本也不例外。能经久不衰的百年绘本，数以万计，有着很多方面值得我们反复阅读和思考的意义，而这2个方法可以提供给孩子学会思考，并一生致用。

下面举一个例子如何进行从浅层理解引入我们的绘本亲子阅读：

《小王子》封面

六月：妈妈，王子，哥哥

妈妈：小王子（哥哥）是哪位？

（六月指给我看）

妈妈：那小王子旁边这个是谁？

六月：狗狗

妈妈：他们坐在哪里？

六月：草地

妈妈：这会是什么时候呢？

六月：太阳

妈妈：那他们为什么坐在一起呢？

六月：看山

妈妈：所以在一个白天，小王子和狗狗坐在草地上看远远的山，那他们会是什么关系，可以坐这么近一起看山呢？

此外，下面是关于0-6岁的选书技巧附图。

0-1岁的选书技巧 1-2岁的选书技巧 2-3岁的选书技巧 3-6岁的选书技巧

心理学家卡罗尔·德韦克《终身成长》中顺道：每一天，世界都会给予你成长的方法，也给予你帮助你关心的人们成长的方法。希望我的这篇文章，对正在学习如何与亲爱的孩子们一起感受阅读之美时，起到一些作用。