——第二届三秦教师阅读论坛
陕西省教育厅教师工作处处长 王斌武
受“善”的牵制，对
阅读带给我们什么，带给我思考，带给我们判断力，带给我们自我主张。读书要对人发生改变。
写是对记忆残渣的保留。
读写，帮助人学会抽象思维、逻辑思考、合理分析、独立判断。
你对世界的认识来源于你读了什么。不读《人类简史》，改变了你对世界的认知方式。
《为什么伟大不能被计划》
阅读不是目的，改变认知，了解自己才是目的。
习总书记：阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。——习近平
江苏省特级教师曹勇军老师：让阅读的灯光照亮一所学校
我们不是救世主，我们希望通过自己的力量改变教育，认识一些志同道合的老师，大家一起抱团取暖。
《通向春天的阅读课》《暗夜里的光》
会读会写，会读是一个根。
我一直有个理想，是拥有比较自由的一起交流、一起碰撞的彼此的激励。
对科幻类的书籍鄙视的老师，是有问题的。
我们和孩子一起进步，一起学习，这是一件多么有意义的事情。
爱读书的人一定是热爱生活的人。
《三体》《瓦尔登湖》
效果不错，原因何在？
读书报告，是非常有效果的。我们通过输出倒逼输入。读后感，重在读，而后感。很有可能学生不认真读书，而写出读后感。而读书报告，对哪些片段逐一进行分析。对于优秀孩子的能力提高，很有效。
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