对不起，这个给分，我酌情不了。

    这几天在改初三市质检的卷子，其中名著题归我。这次的名著题简单到不厚道。从《水浒传》中找出四幅插图（应该是以前小人书的图片），让学生从中挑出熟悉的三幅，用简练的语言写出画面人物以及相关的故事情节。图片分别是：鲁智深大闹野猪林、宋江浔阳楼题反诗、林冲雪夜上梁山、武松景阳冈打虎。只要读过半本《水浒传》，这道题就该得满分。
  当然，小朋友们的奇葩是难以想象的，我就不说大闹野猪林看成力服众泼皮的，也不说把景阳冈搬到井冈山上的，总有那么几个小孩不写人物，直接给出情节的。我还认真地又把题目读了一遍，然后很坦然地给了零分。
    我们改卷有个讨论组，全市毕业班改卷老师都可以在其中交流探讨。其中有位老师遇到和我相同的问题，她问该怎么办？立刻有其他老师说，可以给满分，至少应该“酌情给分”。我冷冷一笑，对不起，零分我已经打了，这个给分，我酌情不了。
    不知道从什么时候起，我们开始哄学生、惯学生，学生的一些错误，我们都给“酌情”了，小考如此，大考亦然。曾经在大考改默写题，为了平均分好看，竟然每空有错只扣半分！甚至一个空必须错两个或两个以上的字，这一分才能扣掉。于是出现了有的学生没空都错一个字，却一分不失！ 市区老师不满，其他地区老师却说，如果不这样，我们那边的孩子成绩就没法看了。
    但是，这样“有法看”的成绩下，送上去的学生在更大的考试下头破血流。他们不知道，不是他们学习到了高中退步了，而是高中老师未必会像初中老师这么“酌情”。
   所以，这次改卷这个情，我不“酌”。我要让学生知道，没有审题就是你的错，犯了错，就该承担相应的后果。考试是这样，毕业后，会有更多的考试等着你，这时候有老师给你“酌情”，毕业后，社会上可不会这么客气。与其到时候处处碰壁，不如就在这时候看到后果。
   至于其他酌情的老师，我批评不了。毕竟，每个人角度不同，立场不同，可能他们只是想用自己的方式来保护学生的学习热情吧。
   呵呵，没关系，还可以取平均分的，我做好自己的就是了。