邻居家的小孩年龄跟果冻差不多大，是由小孩的奶奶带着的。小孩奶奶听说我带着果冻在上早教课，也跟着我一起去体验。小孩第一次上早教课，难免有些不适应，老师让她到前面做自我介绍，小孩扭扭捏捏不愿意上台，躲在奶奶怀里。奶奶顿时不高兴了，脸拉得老长，大声地呵斥着小孩：“你在家不是这样的啊，你不可以这样，老师叫你上去你就要上去！”这节课上类似的事情还发生了好几次。
一些家长和长辈的教育方式都与这个奶奶类似，认为自家的孩子应该会做老师指示的事情，并且对孩子的不配合感到不满和失望。这种家长的想法和行为可能源于他们对孩子的期望过高或者过于重视孩子的表现或者成绩，这其实可能会给孩子带来一定的压力和负面影响。
孩子第一次上早教课通常都会感到陌生和不适应，家长可以通过多方面的积极引导和支持：比如去学校之前便跟孩子说好要去上课，给孩子介绍上课的内容；上课时陪着孩子一起，多听听孩子的心声，及时地帮助孩子解决问题；当孩子表现得胆怯时，可以牵着孩子的手，带着孩子一起做，一起参与到课堂；当孩子听老师的指令并完成任务时要及时表扬孩子等等；通过这些方式帮助孩子适应课堂环境，增加他们的兴趣和积极性，促进他们的成长和发展。
果冻这个年龄段的小孩（2-3岁）去上早教课，我想最主要的作用是培养小孩的社交能力和帮助孩子适应幼儿园的生活。
社交能力：在课程中，孩子和其他小朋友一起玩耍、学习、交流，可以提升孩子的社交能力和合作意识。
帮助孩子适应幼儿园的生活：早教课的课程设在周一至周五，就跟学校的课程时间是一样的。前期早教课程可以由家长陪同一起参与，但随着孩子与老师和同学的熟悉，渐渐地可以不需要陪同，为日后孩子入园做好准备。
因此，家长在孩子教育这块，更应该注重个性和自主性的培养，而不是简单的服从和纪律训练。孔子曾说：“因材施教”，意思是说要针对学生群体制定合适的教育方案，不能笼统的填鸭式教学，就像不能教鱼上树一样，要发现每个人的长处和短处。
在我描述的这个例子中，邻居奶奶应放松对孩子表现的期望和要求，不要过于强调成绩和表现，注重孩子的身心健康和全面发展。平常可以多与老师沟通，多了解孩子的教育方式，针对孩子的不同表现给出合适的教育方法，课堂上给孩子一些鼓励和支持，而不是简单地责备和训斥。多采取积极的教育方式，而这种积极的教育方式可以帮助孩子建立自信和积极的心态，促进他们的成长和发展。
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