《幼儿教育的原点》——[日]高杉自子 著
第二章 在游戏中提供支持
四 支持游戏
敲重点：
1.“今天，我很幸福！”
幼儿园就应该给孩子以幸福的体验。
2.从实践者的问题意识出发
幼儿园的生活对孩子来说是幸福的吗？我们给孩子以快乐充实的生活了吗？幼儿园的生活能让孩子怦然心动吗？是值得思考的幼儿教育的原点问题。
明明不懂幼儿，却自以为读懂了幼儿，也不努力去尝试读懂幼儿，相反，凭借自己的偏见开展教育，这是幼儿园教育出现问题的根源所在。
适合幼儿的教育就是遵从幼儿发展的教育。
3.保育方法的改善
(1)给幼儿提供生活实感的场
(2)有着自然流程与传播力的生活
(3)幼儿游戏的意义与快乐
幼儿的世界由感动而拓展。
(4)自然环境与游戏
教师应该重视给幼儿创设接触自然的机会。
(5)培养对话能力
对话是互动保育的原点。
4.保育实践的创造与确立
对话中蕴含着创造。幼儿期的成长力是惊人的，他们有着成人难以企及的能量。如果教师认识不到幼儿的巨大潜能，或是压制管束，或是放任自留，那么幼儿就会不安，就会将自己封闭起来。
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