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元认知策略

元认知策略

作者: 冰糖雪儿 | 来源:发表于2018-06-01 22:19 被阅读0次

之前考教师的时候也背过这些策略。之前的印象。

元认知策略:是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。

(1)计划策略:认知活动之前的计划;

(2)监控策略:认知活动中的反馈、评价;

(3)调节策略:反馈后的调整、修正。

以上仅此而已…

这本书把元认知策略又有所细分。

元认知发展特点,1.随年龄的增长而增强2.从外控到内控3.从从无意识到有意识再到自动化4.从局部到整体。

培养元认知策略的必要性:认知与智力的关系;元认知在学习中有启止、变通作用。元认知水平高,学习自控能力强,自觉性高,目的性强计划性强学习能力强。

教学中培养元认知的具体途径

清晰了解任务意识性;掌握学习材料特点意识性;使用策略意识性;把握自己学习策略意识xing。对学习效果自我评价意识性。

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