第一周布置孩子们读或说数学故事，并录制成不超过3分钟的小视频。到昨天晚上，全班同学100%完成，并由王思远爸爸和妈妈完成收集。今天放学后，坐在电脑前，从头到尾，逐个观看。
一、作业形式
本次作业，为先阅读后表达的作业，全班共有10位同学读故事，其余均为讲故事。回想仙林湖校区开办当年带的第一届学生，这批孩子在这个方面明显起点更高。
二、作业亮点
都讲故事，但是又各有不同。
（一）有字幕
陈韵筱讲故事的小视频配有中文字幕，让老师可以一边听，一边看，不会有理解上的错误。好贴心！
（二）有配乐
张钧泽和周子游的视频有背景音乐。天色已黑，四周一片静谧，伴着舒缓的音乐，听孩子们的数学小故事，归心不再似箭。
（三）有背景
韩翊的小视频最大，因为在讲故事的时候，身后还播放着视频，对故事内容作及时的动态呈现。
（四）有数字卡片
周子游讲的是个数字故事，还准备了数字卡片进行辅助演示。
（五）盛装出场
还有沈宛妤、周瑾萱专门着表演服装，出镜讲数学故事，有很隆重的感觉。
（六）有肢体动作
钱思羽和张若琳讲得绘声绘色，有很丰富的肢体动作，增添了故事讲述的感染力。
（七）有爸妈引导
讲故事的主角是孩子，但是有多位爸爸、妈妈在镜外适时提问，指导和帮助孩子完成故事讲述。比如，李佳柠的妈妈、白紫嫣的妈妈、贾雨屹的妈妈、李劼睿的爸爸、王泓成的妈妈、周瑾萱的爸爸。
（八）有个性整理
刚刚起步，拿来主义不可避免，但是，就在这个时候，仍看到经过个性化思考和整理后的表达。比如，李佳柠的自编数学小故事，将加减法计算融入其中；比如，刘铭朔结合点餐分享共用关系这一有趣的概念；再比如，王泓成借助矛盾分析法，对生活中的现象进行推理。
这只是一次作业，提交形式为视频。但透过一则则的小视频，也能看见很多。
花絮之一：耐心的妈妈
戴文熙妈妈与戴文熙一同出镜，为孩子读数学故事。在故事中遇到一个数学问题，起初孩子未能正确理解和作答，但是妈妈不厌其烦为孩子重复问题，引导孩子理解……
比“老师”更像“老师”，比我们都更有耐心。
花絮之二：温柔的妈妈
贾雨屹本次读的是个数学绘本。在读的过程中，一边看图，一边看字。在不知道人名，快要讲不下去的时候，悄悄向镜头外的妈妈求助。妈妈小声提示，很是温柔。孩子得到帮助后绽放的笑颜，直抵心底最柔软的地方。
教育是什么？其最需要的便是爱。父母对孩子的爱，老师对学生的爱，以及孩子在成长过程中遇到的每个人都能对孩子们充满善意。
一共有39份视频作业，全部看完，在电脑面前足足坐了2个半小时。丝毫没有觉得累，甚至，还隐约看到了孩子在爸爸妈妈帮助下，在家里阅读以及表达的其乐融融、无比温馨。
透过一次数学作业，看到作业背后的“人”，看到不同家庭对孩子未来满满的期许!
感谢所有积极参与，让这次作业能够收获如此丰满内容和意义的孩子们的一生之师们！
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