载不动 这多愁

眨眼间，又到了开学的日子。

想着该收心了，是否把丁博冬训营的内容复习一下。结果回复一致：赶作业呢！

我笑笑，只好做罢。

昨天，《说理解数》的创始人吴博发布了一篇文章《寒假作业，逼疯孩子和家长，却是一场一厢情愿的学习错觉》，很应景。读毕我第一时间转发在朋友圈并推荐：真的需要认真审视一下这个问题。

吴博的文章产生于他在假期中读过的五本书的思考，中心思想是：没有理论支持的教学，注定是水月镜花。作为资深研究者，吴博研究问题有着独特的角度。作为家长，吸引我的除了理论，还有现实。文中提到的“写字机器人”引起了我的关注和警觉。

上网一搜，果不其然，能模仿笔迹的各种写字机器人赫然在列。价格多则两千，少则几百。

面对不择手段赚钱的商业行为，我无话可说。自欺欺人，不知设计这个产品的初衷是什么？但毫无疑问的是，这给不自觉的孩子提供了作弊的条件。当作业是机器人代写时，请问，受害的除了本人还有谁？

在网络空前发达的当今社会，影响孩子们健康成长的因素太多了。智能手机首当其冲。四五岁的孩子专心至致玩手机的不在少数。一二年级的更不在话下。三四年级的已经会从手机上抄作业，更不是新闻。做家长的，围追堵截，载不动，这多愁！

作为家长，作业的多寡和深浅无从掌控。但是孩子怎么应对作业，则必须心中有数。大环境我们无力改变，就从小环境改起。新学期，就从智能手机入手。除听课外，手机与孩子隔绝。

这是大环境下不得已而为之的办法。虽是不得己为之，也必须坚持：为的是占领孩子健康成长必须的时空。学习其实是一种习惯。当孩子体会到学习的成就和乐趣时，当孩子体验到思考和动脑的收获时，相信“作业帮”和“写字机器人”自然没了用处。