很多人认为学校的班主任工作轻松，假期多，班主任就在白天管管学生，但实际上学校班主任工作不只是管理学生而已。
学校承接着教育的职责，社会各界都把这个教育无限扩大。除了文化知识是学校教育的根本之外，其他所有社会上需要强调、提倡、宣传的内容都会借助学校这个平台发布下去。比如交通安全，学校的学生接受的教育本来只限于安全过马路等，但是一旦辖区某上级单位想扩大宣传，希望经学生把安全意识传递给家长，就会加上包括安全驾驶在内的内容，家长要陪着孩子一起看网上教育视频，拍照发家长群，班主任统计后上报给学校，学校在向布置改任务的上级单位反馈。
说白了，不是学校想搞这些事情，而是很多职能部门把本该全社会教育的事情都先塞给学校，有的部门觉得冤枉，就请学校配合宣传一下而已。问题是甲部门请学校配合宣传，乙部门也请学校配合宣传，丙单位也想借学校宣传，于是一堆的单位找来了，而这些单位或部门是学校无法拒绝的或是无力拒绝的，于是层层布置任务，班主任是学校的最下面一环。终究是班主任承接住了所有的任务。
至于各种总结汇报就更不用说了，很多活动要求留痕，什么是留痕？事前宣传计划，事中组织拍照，事后总结报道。做得好是能力强，会被安排更多的文案工作，做得不好肯定要挨批，批评是为了年轻人尽快成长，被指出不足年轻人难道到还不该感激涕零的接受吗？也许70后80后会接受批评，谦虚低调，但是90后00后不一样，对工作对生活的观点都和职场老人不一样，不接受不妥协，所以冲突发生了。
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