我和青春期孩子讨论了一下，首先什么是创新创业？创新是在现有资源上发现新的价值；创业是能在做的事情上获取利益。
其次，我问孩子他现在有创新创业的想法吗？儿子说作业、考试都忙不过来，他没时间也想不出来；我又扭头问一年级的女儿，同样的问题，妹妹说出她的创业目标，大胆探索的一个目标；哥哥事后和我说，“*，就是瞎想地，咋可能实现呢？我们保护她才不打击她”。我想起当初那个要设计出“全世界小孩都爱的玩具”、翻变杂志、网络说要建最好的建筑物那个小男孩、小学生长大了。他的梦想去哪了？
最后，青春期儿子和我分享，他希望他能成为富有的人、特权阶层的人。我问他“怎么做到？”
“先考上好大学。”
“太好了，然后呢？”
“不知道了…”
我的思考与问题：1.对于不同年龄段，引导重点不同；小年龄的孩子，倾听、观察、保护她的创新创业梦想；对于青春期孩子，除了上面的也需要做之外，更多的是“如何重启孩子的创新创业梦想？”“如何将他的梦想能和应试、和现实链接、落地？”
2.希望得到支持：分年龄段课堂、小年龄段更多的体验，需要老师、家长的引导与陪伴；大年龄段孩子能否得到同龄伙伴的激励、互助，以及认知层面的拓展？
再次感谢周颖老师及团队一直地引导与帮助！期待每一位孩子都能在爱因斯坦教育里也能发现自己、超越自己、更爱自己！
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