“激活旧知”是梅里尔五星教学中很有特色的一个环节。
他指出“只有当学习者的原有相关旧经验被激活,引导学习者依据相关的原有经验并将其作为新知识的基础来回忆、联系、说明或应用知识时,才能够促进学习者的学习。
”所以培训师在讲解每一个重要的知识点时,应先把学员对这个知识点的知识储备或经验调动出来。
梅里尔谈到激活旧知时,提到了三个关键点:
1.回忆原有经验:回忆、说明或展示相关的旧知识。
2.提供新的经验:补充新的经验。
3.明晰知识结构:获得或者回忆组织新知识的结构。
“激活旧知”是梅里尔五星教学中很有特色的一个环节。
他指出“只有当学习者的原有相关旧经验被激活,引导学习者依据相关的原有经验并将其作为新知识的基础来回忆、联系、说明或应用知识时,才能够促进学习者的学习。
”所以培训师在讲解每一个重要的知识点时,应先把学员对这个知识点的知识储备或经验调动出来。
梅里尔谈到激活旧知时,提到了三个关键点:
1.回忆原有经验:回忆、说明或展示相关的旧知识。
2.提供新的经验:补充新的经验。
3.明晰知识结构:获得或者回忆组织新知识的结构。
本文标题:何谓“激活旧知”
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