第二课

中原焦点团队，焦点幸福教师 坚持分享第1988天2022.08.18周四

第二课

校园危机干预整体方案与团队合作

校内自行干预模式：适合大学或大型中小学，学校本身有足够的心理咨询人力，来处理校内发生的危机事件。

如果可以做一些反应（创伤反应：痛苦，难受，睡不着觉等），焦虑之类的处理。

如果听了讲座还有不舒服，可以联系咨询老师，做危机干预和危机咨询。

资深的去处理，实习去发资料之类的，出发之前会做一些资料之类的，回来之后会讨论。

答疑解惑：如果周边发生跳楼事件，具体要如何做周边人的危机干预?

答：出发之前会问清楚具体人群，分配好心理咨询劳动，去的时候说清楚来历，然后带着资料，工作手册，按照危机干预流程去做。

有个助手会比较合适。

有精神疾病的，要双向评估，以前自杀过，要谨慎，有没有看医生、服药。问一下有没有看医生，让后给医生联系，问一下医生要注意什么。

要来访者诚若，相信了解之后要评估，会知道做到什么程度。

3.一个学生自杀很严重等，问一下有没有看医生，药物治疗等。

严重的学生，关注孩子的身体健康为主，读书，考试呀，升学都不太重要了，关注一段时间之后，

上学是有治疗效果的，维持人际关系等。

目睹创伤事情，或者看电视听闻的，每一个人心里健康状况是不一样的。检伤分类（心理筛查）会快速分拣出需要做危机干预的学生。

学生割腕，你愿意让我看吗，你疼不疼呀，你还会要做吗，你不担心吗？会不会晕倒之类的，……你割腕这么严重呀，需要给父母讲或者班主任讲吗，如果伤口大，需要去急诊室看医生，一定给班主任讲，给班主任一起去急诊室，同时让班主任给家长联系让家长到急诊室汇合。

如果不需要去急诊室，让他承诺，不在割腕，珍惜保密原则。