小课题研究助力教师专业成长 一、小课题研究的意义 小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径,是中小学教师改进教...
摘 要:中小学教研组课题研究是以教师为主体的研究,在研究中教研组教师采取行动,积极探索与尝试,持续进行教学改进,...
第一,从新课程校本教研的旨趣出发,大学专业研究者不应带自自己的课题走进中小学,与中小学教师展开自己研究课题层面上的...
中小学课题研究对于教师成长和学校发展意义重大而深远。 一个好的课题题目关系到课题研究的目标方向和内涵质量,是否来自...
8月28日,阅读《基础教育教学课题研究十八问(方法篇)》全书 今天为了完成"中小学课题研究课程·第一次作业",我浏...
8月6日上午聆听了唐庄乡中小学王少辉校长的《课题研究与教师专业发展》讲座,让我们大开眼界,明白了什么是课题研究...
中小学的课题研究分团队性的课题研究和本人独自开展的课题研究。团队性的课题研究。是学校及教师根据自身实际,集中力量,...
你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么?中小学教师的课题研究要经历有哪些流程?你认为这门课程可以从哪些角度促进...
一、思考问题 你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么?中小学教师的课题研究要经历有哪些流程?你认为这门课程可以...
本文标题:专业成长┃中小学课题研究中的基本原则
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