最近，参加了青岛市义务教育优秀教学成果推广暨青岛金门路小学智慧教学下的问题支架教学模型应用研究教学论坛。该论坛有三个特点。
第一是规格高。本次论坛定义为青岛市义务教育优秀教学成果推广论坛，重点推介金门路小学的问题支架教学模型应用研究成果。参加人员有省市教科院教研员，区教育研究中心领导、教研员，三位大学教授现场指导，可以说规格很高。
第二是形式新。市南区教育研究中心对论坛流程的设计可谓独具匠心，勇于创新，令人耳目一新。在经验介绍、课例展示、专家点评的基础上，增加了对话当事人、圆桌论坛、专家讲座等环节，邀请了资深媒体人担任主持人，引导讲课教师、嘉宾分享交流、共同研讨，将论坛不断推向深入，推向高潮。
第三是效果好。论坛上，金门路小学的问题支架教学模型应用研究经验及课例展示，得到了与会专家、教师的充分肯定，新颖的论坛形式进一步增强了会议的效果。
金门路小学的问题支架教学应用模型成为青岛市优秀教学成果，论坛展示取得圆满成功，这一成果的形成经历了一个怎样的过程呢？据金门路小学杨校长讲，2017年，时任徐学红校长将“从问题出发”的课堂教学改革行动带入金门路小学，在青岛市教育科学“十三五”规划重点课题《“问题支架”在学生自主建构中的应用研究》引领下，学校深入展开了“以问题支架撬动悦动课堂”的系列校本教研行动，虽然期间面临两任校长交接，但“问题支架”的研究在传递中无缝对接，顺利推进，携手共研中收获了2020年青岛市教学成果特等奖《引导学生自主建构学习的问题支架创新模型实践研究》。
从杨校长的介绍中可以看出，这项研究的成功得益于老校长带领老师们的努力，更得益于新校长注重传承、创新实践。最让人感动的是，原任校长徐学红也出现在了论坛现场，共享奋斗成果，足以看出新校长的情怀和胸襟。给我们的启示就是教育要有定力、校长要善传承。习总书记告诫我们，要守正创新。学校文化的形成，一个个品牌的打造，都需要积淀，都需要传承，需要咬定青山不放松的韧劲。在这个过程中，学校、校长的定力很重要，对于一项改革一项研究，认准了就要一抓到底，坚持落实，直至达成目标。尤其是当校长更换时，对于学校优良的传统、成功的经验、正在推进中的研究项目，更要一任接着一任干，一张蓝图绘到底，真正做到守正创新。也只有这样，才会取得成果，做出品牌，形成文化，推动发展。（2021年1月2日）
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