阳春初夏,你我同行。

作者: 胡娜贵州省清镇市东风小学 | 来源:发表于2019-04-12 22:33 被阅读21次

          2019年4月12日,周五。迎着晨光,孩子们早早地来到教室,带着天真、愉悦、幻想和希望,开始了本周的最后一次晨读。我微笑地望着孩子们,孩子们也微笑地望着我。今天咱们要吟诵的是唐代大诗人李白的诗篇——《白田马上闻莺》,孩子们大声地回应着:“胡老师,我们准备好了!”

    晨光熹微,读书良辰。

          老师先向孩子们介绍李白的生平,再诠释了诗题,孩子们的目光紧随着大屏幕,但与前两次刚参加晨读课有所不同的是,孩子们的好奇变成了内敛,他们认真地倾听着老师的讲解,脸上绽开了笑容,仿若这阳春的太阳,温暖而耀眼。

    学习,我们永不止步。

          这首诗写的是初夏风景,文字通俗易懂,而构思上却独具匠心。诗人选取了黄莺、桑树、蚕三个日常生活中常见的意象,又把三者巧妙串连在一起,上承下启,前呼后应,构成一个严谨有序的艺术整体。就在这幅通俗、浅显的乡土风情画中,诗人寄托了他浪迹江湖、一事无成的悲哀。

    认真而专注的眼神

          所谓“我行不记日,误作阳春时”、“蚕老客未归”,言下之意是阳春已过,初夏来临,而自己大业未就,虚掷光阴,空度岁月。正是桑间黄莺的啼鸣惊醒了诗人,时临收获的季节,应当珍惜年华,不能再作无目的漫游了。但是,驱马向前,扪心自问,前途是如此渺茫,令诗人倍感悲凉,尾联收笔联系深层的现实,而表达的情感正是一种怀才不遇、报国无门的思想情绪,其中也含有羁旅的愁苦以及对家乡的思念之情。

    探寻诗歌意境之美

          老师讲解完了,孩子们仍意犹未尽,纷纷表达自己对这首诗歌的理解,我说:“孩子们,接下来,咱们就把你理解的、看到的、想到的意境通通画出来,好不好?”“好!”看着一张张自信而傲娇仰起的小脸,我知道,晨读,带给孩子们不仅仅是知识,更带来了满心的欢喜和希望呵!

    我们的成果展示 学无止境,争游而上。 孩子们眼中的《白田马上闻莺》 诗配画作品 诗配画作品

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