让每一面墙都开口说话

听了朱旭东教授《乡村教室的文化》，让我更加确定了“让每一面墙都开口说话”的重要性。

虽然我不是班主任，但是我深知环境能潜移默化地影响每一个孩子，因此我也带领着孩子们一起用心地布置自己的小家。

图书角：我们学校推崇“经典诵读”，第一格和第二格是孩子们在图书室借的书，第三格和第四格是他们主动从家里带来的书（想要和其他孩子一起做到资源共享，共同学习），到了下课时间，很多孩子就沉迷于书的海洋。柜子的四周也是他们用吹塑纸自己贴的，还剪了花和书贴在四周，书柜里也有他们带来的盆栽，每天都精心养护着。

书的海洋

照片墙：墙上一共九张照片，最上角的一张为全班合照，八张为小组合照，每张照片对应了组数，组长，成员，组名和小组口号，拍照的时候孩子们特别开心，想用照相机记录最美的一瞬间。照片下方有孩子们小组的得分情况，每一次他们课堂表现良好或者有小组上台展示的机会就会加分，因此孩子们在学习方面都特别积极。

照片墙

黑板报：黑板报采用的是安全的主题，因为在我心中学习，习惯，规则，文明礼貌等固然重要，但是这些远远没有比孩子的安全更加重要，黑板上的字大多数都是孩子们写的，画画我也是勾了一个边框，孩子们自己涂上的颜色。黑板报的四周也全部是孩子们自己折的桃心和风车，折了之后我们一起亲手粘上去的，布置好后他们说五颜六色的，美丽极了。黑板报上方和下面的画也是他们平时美术课或者美术社团活动画的。

安全伴我行

孩子们还在四根柱子上贴满了他们平时的画。让我印象最深的还是：每当有其他老师来参观我们的教师时，他们总会笑眯眯的说：“老师，这是我画的，老师，这是他画的。”听到这些时，我的心里同他们一样感到骄傲，自豪。

孩子们的作品 孩子们的作品

可能我们的教室布置不是最美的，不是最新颖的，也不是最有特色的。但是在我心中，它是孩子们最用心的杰作，也是我们最美丽温馨的家园。