『如何做教练型老师』

今天是第33个教师节，祝各位老师节日快乐。在这个特殊的日子里，我想和大家聊聊如何做一个教练型的老师。

这里提的教练，不是体育运动中的教练，而是源于美国80年代的一项教练技术，它能洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。

而老师是做什么的？最广为流传的解释是“师者，传道受业解惑也”。 传道即传授思想道德观念；受业，授以知识与技能；“解惑”是说老师能为学生解开人生中的困顿、迷惑。传道，授业，解惑三者缺一不可，而解惑也是三者中最难教的。

在我求学过程中，一直是三好学生，而大学时期的我虽然依旧很刻苦，但我的状态是混沌不堪的，我不知道未来的方向是什么？我花很长时间泡在图书馆，通过了各种语言考试，拿到教师资格证书，面对考研还是工作我又混沌了。

这时我急需一个解惑人，一位老师，一位教练型的老师。他不会直接给我这样那样的建议，他会聆听我的诉求，会向我提出一个个直中要害的问题：

『如何做教练型老师』

1.关于目标 ： 你考研或工作的目标分别是什么？ 实现目标的标志是什么？

考研为了求学精进，实现标志就是通过考试；

工作为尽早适应社会，标志是找到一个和专业匹配的工作。

2.关于现状 ：

目前状况怎样？都有谁和此相关？他们是什么态度？

考研名牌大学的竞争很激烈，名额少、被刷率高。父母希望继续深造。

工作没有经验，专业对口的工作不好找。

3.关于选择 ：

为改变目前的情况，你能做什么？这些选择的优缺点是什么？

更努力备考，优缺点分别是专业上可以继续精进，但耗时长未知因素多；

找到工作应该不难，但专业对口的相对比较难，不过可以试一试。

4.关于意愿 ：

下一步是什么？ 可能遇到的障碍是什么？

我想试着去找工作，有可能会遇到经验要求，但经验不够，勤奋来凑。Done！

疑惑就这样守得云开见月明了， 这就是教练型老师的教导方式。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，不就是让被教导者发掘潜能，掌握解决问题的办法吗？

『如何做教练型老师』