晨思，顾名思义，晨间的思考。
感冒还未痊愈，早晨醒来，时间显示是四点五十一分。好吧，比以往的五点二十分提前了一个小时。闭上眼想要继续睡，发现脑子里开始充斥各种问题。老师们看不到生活活动中的乱，要怎么办？材料太少，教研活动要怎么启发大家思考，收集材料，丰富游戏？那个方法挺好，不要聚焦过去已经发生的事情，而应关注未来如何发展。比如不要问为什么乱？而应引导我们怎么做才能让这个活动更有序？信息时代，网上可学习借鉴的很多，昨天偶然看到的这个视频就是一个很好的例子。对于教研团队的培养是该制定计划好好斟酌才是。
每次都是这样，中途醒来，一旦脑子里有事就别想继续。今天很不巧，注定了要早起。既然如此，所幸起来看书。程雪琴的《放手游戏 发现儿童 》该是前两年买的，当时应该有阅读过，不知何故，今日再看，经有些陌生。前言部分，对她所写的关于安吉游戏教育发展历程的《打破旧壳 寻找真谛》一文有许多共鸣。应该说她说出了很多人不感说的话，比如一日活动组织中一环套一环，环环紧扣的一体生活真相是什么？是孩子们整齐划一的消极等待，是老师不停说教、组织纪律、情绪焦虑、身心疲惫的常态。还有，教师周而复始的备课、上课，真相有是什么？她说她专门做了问卷调查，发现所谓的优质课在日常教学中居然没有真正意义上的改变。对于备课目的幼儿园老师给出的答案是应付检查。这个结果太真实了，真实得让人胆怯。作为一名幼教工作者，作为一名曾在一线带班十年，又在领导岗位上历练了十年的教育工作者，由衷地佩服程老师敢于直面幼教现状的精神。我们所有的反思其实都是为了追求让儿童更好地获得发展的目的。我们反思的不应该是老师的问题，而应是造成这一现状的根在哪里。只有敢于说真话，才能敢于打破所谓的“公认”和“应该”这一类型的所谓常态，追求真游戏的境界，真正去反思我们的教育行为，思考什么样的游戏才是真游戏。
推行AN游戏精神，不是只要求老师放手，作为园长，一定是首当其冲的践行才行。未来的路还很长，我们面对的苦难也很多，但没关系，就像何老师说的，有问题，研究就已经开始了。
小妖，加油！
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