沟通是拉近彼此间距离最直接便利的手段，家长要想了解孩子的情况，就得养成和孩子沟通的习惯，但如何跟孩子好好沟通，却困扰了不少家长，今天就来跟大家谈谈，在亲子关系中，家长可以如何更好的向孩子提问？
提问可以分为封闭式提问和开放式提问。
封闭式提问，是指提出答案有唯一性、有限制的问题，对方可以用“是或不是”“对或不对”来回答；
开放式提问：是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，回答者无法用一个词来回答。
下面就根据这两者提问方式来分享三个提问技巧：
技巧一：想和孩子交换信息，多用开放式提问
我们先来感受一下封闭式提问和开放式提问在亲子沟通中的区别：
封闭式提问：
家长问：今天学的内容你能懂吗？
孩子答：不知道。
家长问：今天作业会写吗？
孩子答：就那样。
家长问：问你什么问题回答的都这么敷衍，有什么事都不愿意和我们说。
孩子继续沉默。
开放式提问：
家长问：今天在学校里有学习新知识吗？
孩子答：学了，数学学了全等三角形，语文学了一篇古诗词。
家长问：那你能听懂老师讲的内容吗？
孩子答：还好，我等一会自己消化消化会更好，
家长回应：好的，不错，如果有实在难懂的知识点一定要记得及时请教老师啊。
孩子回答：嗯嗯。
我们总结一下，封闭式提问孩子只能用肯定或否定回答，反复用封闭式提问，孩子没办法说自己想说的，谈话自然无法深入。
所以如果我们想要了解更多信息，那就多用开放式提问。
技巧二：开放式提问慎用“为什么”
开放式提问，常用的是“什么”、“怎么样”和“为什么”。
在亲子沟通中，很多父母非常喜欢问“为什么”，以便了解孩子的想法、行为和情绪。但是“为什么”有时候会给孩子一种责备的感觉，容易产生抵触情绪。比如：
家长问孩子：今天在学校学习了哪些知识点？
孩子回答：记得不太清楚了，学了文言文。
家长问：你为什么记不清楚？（这句话的潜台词是，别人都记得请，你记不清是不是上课不认真）
孩子是这么回答的：今天学习的内容太多了，我还没来得及消化，有点忘记了。
家长可能会这么回复：你既然记性不好，上课就更要认真听了，不要走神。
孩子就会有抵触：你怎么知道我上课没有认真听？！
本来家长想了解孩子记不住的原因，却因为不合适的提问，变成了指责孩子。
这时候你可以用“什么”代替“为什么”，比如说“你说你记不太清，可能是什么原因呢？”
技巧三：用升调重复孩子的回答，让孩子自己说下去
想要避免“为什么”带来的负面效果，可以换个方式来表达，那就是将孩子的话重复一遍，结尾语音用升调：“你说你记不清上课的内容？”
一般情况下，重复＋升调结尾，说明你对孩子说的话很感兴趣，很关注孩子，孩子感受到家长的关注，就愿意继续说下去。
孩子可能会说“嗯，现在想起来了，数学学了函数的对称性，语文在上文言文”。 孩子也可能会说“今天的内容有点难，我不怎么听得懂，所以记不清楚”。
不管是哪种回答，我们都达到了和孩子沟通的目的。
只有了解了孩子的的想法，我们才能够更好的帮助孩子。
沟通的质量决定着亲子关系，只有把沟通这门功课做好了，才能与孩子建立良好的亲子关系。
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