二伯家的三个孩子文化水平都不高，大儿子和大女儿连初中都没有毕业，二女儿考入县城里的师范学校，后来在近郊的一所中学当了老师。
二伯对孩子的态度基本上是顺应自然，能念书就供，不念就拉倒，现在看起来家长的态度对孩子一生的成长影响极大。
没文化的两个孩子早早地娶妻、嫁人、生儿、育女，日子过得捉襟见肘。经济上拮据，情感上淡漠，父母和子女的关系比较疏远，这在农村是司空见惯的。二伯非常羡慕爸爸，说我这个女儿一个顶三个。
爸爸和妈妈在老一辈人中也算是高学历的，思想的高度要胜于许多同龄人。我小时候，国家没有高考制度，孩子学习也没有什么目标，毕业后有能耐的家长帮孩子找个工作，能成为正式工，每月挣工资就算人生圆满了。
爸爸早早就在为我的将来做打算。当时文化活动搞得如火如荼，吹拉弹唱、会说相声能跳舞的每个单位都欢迎，所以爸爸决定让我从小就学一门技艺，女孩子将来能在哪个单位的文艺队里当个演奏员，一辈子不愁没饭吃。
家里有把破二胡，是爸爸以前用的，两个旋钮都不一样的，杆头掉了，非常寒酸。我不大清楚它的出身，只知道爸爸曾经用它能吱吱呀呀地能拉几首，尽管走调，但也能听出是个大概。
我上小学后，爸爸就联系了学校文艺队的老师，吸纳我成了队员，每周有两次活动，学了简谱，从《东方红》拉起，拉得晦涩只能算是滥竽充数了。
后来爸爸凭着他在县文化馆与社会一些文艺团体的关系，找了当地的几位二胡“名师”，定期到家里给我指导，我进步很快，不久就能拉一些当时的流行歌曲，如《绣金匾》《小曲好唱口难开》《洪湖水浪打浪》……，每天放学后，都要练上个把小时。
孩子小时候的成长完全掌握在父母手里，就像一棵小树，能否成才很大程度上取决于父母的培育。我尽管后来由于有了高考，目标转移到考学，二胡这一门手艺最终也没修成正果，但是不得不佩服老爸的远见，培养了我的音乐素养。尽管二胡技艺不够精湛，但也算是掌握了一技之长，现在把二胡拿起来，舞弄两下，也能唬倒几个。
在中学，爸爸就非常注重我的学习，经常和老师沟通，这在当时并非普遍，很多家长都会像二伯一样，对孩子采取放任自流的态度。
我也没有辜负父母的希望，初三以全校第一名的成绩被省外语师范学校提前录取。那是刚恢复高考的第三年，能考上这样的学校如同现在考上北大似的，全校无人不晓，邻居羡慕不已。但是谁知道，这一步棋决定了我一生的走向，毕业后包分配当了老师，一干就是一辈子。
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