《笔算除法》评课稿

作者: 平安执笔写青春 | 来源:发表于2020-12-28 15:03 被阅读0次

魏老师这节课把课堂交给学生让学生在轻松的氛围中体验数学与生活的联系，老师只是起到组织者、引导者、参与者的作用，并使学生能运用新知识解决实际问题。

第一：重视口算、估算和笔算的结合。在复习阶段，先复习口算除法，然后以实际情境引入“92本书，每个班级分3本，可以分给几个班？”。从而有除数是一位数的笔算除法迁移到除数是两位数的笔算除法。

第二：重视算理。教师先让学生自主尝试，不管是估算还是摆小棒，圈格子图，都是为了让学生理解算理。在理解算理的基础上，掌握计算方法，最后形成计算技能。

第三：教师重难点点拨到位。在被除数前两位不够除的时候怎么办，先让学生观察，然后再次以旧引新，再次由除数是一位数的除法引入，对比学习，想到看被除数的前三位，最后引导学生准确找出商的位置！

最后：重视计算练习的多样性和层次性。设计的练习题中，有直接计算题，有纠错题，还有实际问题。由易到难，符合学生的认知规律。

本次“研训赛一体化” ，以课堂为主体，以观课议课为主导，是老师引导学生深度学习计算知识的一次教学尝试，同时也让老师们从课堂实践到理论修养都有了很大程度的收获。

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