春暖花开处，春耕正当时。为培养孩子们初步的劳动意识和劳动能力，发挥种植园得天独厚的条件，切实提高孩子的劳动实践能力，我们将体验教育、环境教育和农耕文化融为一体，于近日开展了“童”行“童”耕同成长第二届春耕节活动。
在劳动活动中我们将“有趣”和“有益”相结合，引导孩子体验农耕之美，共享成长之乐，感悟劳动价值。
园所自建园时就有五亩地的种植园，每年孩子们“包地”种植、管护的劳动活动已持续进行了六年。只是近两年我们把种植的时节与节气——“谷雨”紧密结合，并赋予“春耕节”之称，让孩子在这个节气里中下种子时更有仪式感。
今年的春耕节后勤策划组将“有趣”和“有益”相结合，引导孩子体验农耕之美，共享成长之乐，感悟劳动价值。
春耕节的仪式感，让孩子们的行动也赋予积极的仪式感。每个班的孩子都带着劳动小工具，班级设置了“方阵”入场、劳动口号，参与的家长被称为“义工支志愿队”、教师队被称为“园丁队”。伴随着小朋友们嘹亮的耕作口号，春耕节主题系列活动之“开锄”典礼拉开了帷幕！
“春耕节”开幕式包括击鼓迎春耕、歌舞颂春耕、赠种探春耕、认识农耕工具、春耕正当时等五项内容。让孩子们切实在劳动中探索自然秘密，体验春耕文化，用实际行动践行农耕精神。
孩子们参与种植活动的积极性很踊跃，带着对春的期许和对收获的期待，在老师和家长义工志愿者的带领下，幸福的孩子们们戴上遮阳帽，拿起工具，和同伴一起翻土挖坑、播撒种子、种下嫩苗，开启了辛勤又快乐的种植活动。
在一秧一苗间，在一耕一种中，孩子们体验农耕，增长知识，亲近自然，亲身感受劳动带来的快乐。融融春光里，大家热火朝天，干劲十足，期待着种下一片“绿”，收获满园春。
农耕孕育了中华文明，光辉灿烂的农耕文化，书写了中国人的伟大和自豪。春已至，花已开，孩子们的春耕故事还在继续。愿今天种下的美好都会发芽、开花、结果！
著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
我想，今天我们播下一粒种子，将收获一份希望；播下一份希望，将收获一份幸福！
在本次春耕活动中，孩子们体验到劳动收获的愉悦，增长对植物知识的了解，激发孩子们对大自然的热爱之情。同时，在春耕活动中，促使幼儿感受生命的活力，懂得保护自然，爱惜生命。
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