教练模式的思考

教练原则：我分享我的观点，我的视觉，你怎么看可以发表你的观点。对话是提升生命能量的过程对话，体验，感知。把外在带到内在，与自己内心有联结。什么东西一再重复?

专家模式：给建议

教练模式：对话

学习体会：专家模式更多地是基于个人的视角，可能会有偏差，没有触发案主的内在思考。孩子不一定有改变。我们的教育大多是处于专家模式。

教练模式触发了案主的思考，在对话中一步步发现事情的本质，触发孩子内心的潜意识，不断激发双方的思索，一定会找到解决问题的最好方法。

在第一次课程结束之后，我就发现了自己的问题。在聆听时，要做到不评判，不建议，但是我发现，自己很难做到。在聆听U4组两位老师的分享时，因为和张老师有太多同样的感受，作为一名小学老师，看到孩子的一些问题，总是忍不住想要去要求他们按照我们认为的正确方法去做，有时自己费心费力，却收效甚微。王老师分享的时候，我听到他的故事，因为和他情况差不多，感觉就像在说自己。这样在提问的时候，问题就出来了，想提的问题到了嘴边，却发现都是一些自以为可以的建议。想要做到不评判，相对来说还比较容易，想要做到不提建议，对我来说，真的很难。而想要做到这两点，又发现自己不知道该说些什么了。当我把困惑说出来的时候，王惠教练给予了肯定，她告诉我们，首先要觉察到自己的情绪，觉察到问题，然后再去改变。我也一直在反思，在和孩子们的交流中，我习惯了以老师的角度去指导孩子，却忽视了耐心倾听孩子们内心的需求。接下来，我要静下心来，好好思考：孩子问题的背后，有哪些深层次的原因？他们真正的需求是什么？为什么有些孩子总是要做一些与众不同的事情？