再过30年，未来会怎样？相信没人能够回答这个问题，一旦技术让人类能够设计自己的身体、大脑和心智，所有现在的预测和想象都会被推翻。
那我们究竟该教孩子点啥？让TA能够应付这种极端的不确定性，让TA至少能够生存下去。
整本书看完了，我还是没有答案！
目前，有太多的学校教育还在以灌输信息为主，但在21世纪，我们已经被大量的信息淹没了（开篇就说过，现今是信息爆炸但多半无用），信息已经多到令人无法专注的程度。
在这样的世界里，学生需要学习的是对信息的理解、判断和选择的能力，然后将这些点点滴滴的信息整合在一起的能力，最后形成一套完整的世界观。
虽然这本身就是教育的理想，但这个理想始终只是理想，从未实现过。教师只是把资料硬塞给学生，然后鼓励学生“自己思考”，好像学生有了资料和自由，就能建构自己的人生观和世界观。
大的宏观的方向性的有了，但具体操作怎么做？我不知道，谁能告诉我。
另外，现在的学校太过强调让学生学习一套既有的技能，比如微积分、英语、化学方程式；但30年后的就业市场是否还需要这些？按现在但发展速度，AlphaZero已经能自己向自己学习，没你人类什么事儿了，相信未来人工智能在这些方面一定会比人类表现的优秀。
那我们该教什么呢？有许多教育专家认为，学校现在应该教的就是4C：
批判性思考 critical thinking，沟通 communication，合作 collaboration，创意 creativity
说的宽泛一点，就是少关注些工作技能，多教些生活技能。最重要的是要能够随机应变，多学习新鲜事物，并能够在不熟悉的环境里仍然能够保持心智平衡。
又是宏观的、方向性的，谁能告诉我，这部分我们具体要怎么做？学校教育要怎么做？家庭教育又要怎么做？
未来会怎样，我无法想象，但如果有人跟我描述22世纪的世界，听起来不像科幻小说，那一定是错的。
相信未来，人的寿命越来越长，人的大脑可以随意改变，算法能够精确操作我们自己的情绪... 可怕吗？不远的将来啦。
现在的我们，到了50岁已经不太想（也不太可能）有重大改变了，我们已经投入了太多的时间和精力，去学习技能、发展职业生涯，构建自己的身份认同和世界观；想从头来一遍，太难。
而且，50岁大脑的可塑性也让神经元的重新连接、突触的重新排列成为几乎不可能完成的任务。
而未来，“稳定”就会是个奢侈品。不变，世界就会把你抛下，你就会活的像个化石。没办法，唯一的办法就是不断学习、不断地重塑自己。
在这样的世界，我们要教孩子拥抱未知，保持心态的灵活和平和。
但这样的教育，比教物理公式困难的多，人的心理韧性不是光靠读书听课培养出来的。
这部分又该怎么做呢？如果你是家长、老师，你会建议孩子什么呢？
如果是我，我会说：
1/ 不要太依赖大人
虽然多数大人都是一片好意，但他们已经或即将不太懂这个世界。世界变化太快，大人告诉你的究竟是智慧，还是过时的偏见，需要你自己判断。
2/ 不要太依赖技术
如果你知道自己想要的究竟是什么，那技术能帮助你很快达成目标。但如果你还不知道自己想要什么，它就很容易为你塑造目标，控制你的生活。
觉不觉得走在街上的行人像僵尸，脸几乎贴在手机屏幕上。那这是人类控制了技术，还是技术控制了人类呢？
3/ 也不能太依赖自己
这在以前可能是个好主意，但别忘了随着生物科技和机器学习的不断进步，要操控人类的情绪和欲望变得很简单。
那时，你可能无法区分某件东西是自己想要的，还是营销专家让你想要的。
听着很恐怖是吗，其实现在这些算法就在你身边，你在网上买的每一件东西，你浏览的每一个网页，都是在告诉他们，我想要什么。算法会越来越了解你，然后影响你，操纵你。
好像这个局我们无法破了，但不要那么悲观吧，中国有句俗话，以不变应万变，这个不变，就是一个大的原则，了解自己多一点，比科技就多那么一点点（其实我都不知道这个不变究竟对不对）
这好像又变成了一个哲学问题，好像又再强调，思考比吃饭重要。
其实我想说，思考是想让自己有饭吃，让自己顿顿有饭吃，顿顿能吃饱。
对于孩子未来的教育，我还是没有答案，谁有，赶紧的，告诉我。
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