——宁都《山里红美术》课程小结
春天来了，桃红柳绿，万物复苏。根据县互加助教工作的安排，从上周起，我专门负责《山里红美术》课程数据统计、优秀打卡和精彩图片等的搜集。经过一周的实践操作，很快适应了这项新的工作，对山里红美术这门课程也有了更深刻的认识。
在本学期的山里红美术的第一节课上，我们宁都有16位老师获得了优秀打卡，祝贺他们！
3月8日上午10:15—10:55，我们迎来了山里红美术第二课。在这堂课上，晓野老师带着孩子们“废物再利用”，拿出家中发芽的大蒜教孩子们画大蒜。今天的山里红美术课，全县一共有39所学校61个班级、1473名学生参加（含看回放）。
3月8日全县参加山里红美术课数据（含回放）
在上课前，晓野老师展示了石上池布小学3个孩子给她写的信，在信中孩子们尽情地表达了参加山里红美术课的欣喜和收获，以及对晓野老师的感激之情。
石上池布小学孩子们第一节课画的扑克牌
课堂上，晓野老师只用一支简单的中性笔，从构图到下笔耐心指导，寥寥几笔就将大蒜画得生动逼真、惟妙惟肖，孩子们瞬间被晓野老师的高超技艺所吸引，上课听得是津津有味。各位助学老师也“八仙过海、各显神通”，尽心尽力地进行引导，孩子们画的大蒜都独具特色、活灵活现，别具一番风味。
竹笮赤坎教学点孩子们上课的情景（助学老师 廖菲）
竹笮赤坎教学点孩子们的作品
小布徐会教学点孩子们上课的情景
小布徐会教学点孩子们的作品（助学老师 林平）
黄石镇璜村小学四年级上课的情景
黄石镇璜村小学四年级郭浩臣、郭菊香的作品（助学老师 张华）
黄石中心小学六（9）班 上课的情景
黄石中心小学六（9）班郭伟文、杨敏津的作品（助学老师 曹子娟）
石上池布小学孩子们的作品（助学老师 廖小清）
会同鹧鸪希望小学学生的作品（助学老师 李莉莉）
宁都三小六（6）学生的作品（助学老师 温燕）
梅江志坑完小的孩子们和作品
还有很多孩子的作品都画得非常漂亮，这里无法一一展示。山里红美术课程真的是一门非常适合乡村孩子的优质课程，上课无需准备昂贵的颜料、画笔、纸张，只需要一支普通的中性笔，画的东西也都是日常生活中司空见惯的物品，如帽子、鞋子、大蒜等，不需要什么成本就能学习绘画艺术，非常贴近孩子们的生活。在晓野老师的精心指导下，孩子们的绘画能力都进步神速，假以时日一定前途不可估量。
在这节课后有15位助学老师的打卡被选为五星精选打卡：青塘中心小学曾莲、会同鹧鸪希望小学李莉莉、小布徐会教学点林平、竹笮赤坎教学点廖菲、黄石中心小学曹子娟、黄石田坑小学叶庆、湛田新田小学李蕾、黄石璜村小学张华、宁都三小温燕、长胜中心小学张丽、长胜赖坊小学廖丽莉、石上池布小学廖小清、梅江志坑完小杨莹、宁都六小王媛、田头王坊小学张小芳。
下面是黄石璜村小学张华老师的打卡内容和图片：
今天是我们班参与山里红课程第二节；助学教师：张华 参与人数：31人 四年级
今天课程的收获：（用一段话描述课程、学生听课情况）
蒜你厉害大蒜是生活的调味剂，在我们农村里面，到处都种着大蒜，到处都可以看到大蒜，所以大蒜对同学们来说并不陌生，可他们也没有仔细的观察过大蒜，这次的课堂《画大蒜》，周一我就告诉他们要去种大蒜，可以种水培的，也可以种带土的，每天去观察观察，看看大蒜是如何发芽的。
今天孩子们把大蒜带到了学校，有些同学的大蒜是发芽了，有些同学的却没有。还有一个同学带来了带苗的湿大蒜，这并不影响孩子们画大蒜，王老师说了，看到什么画什么。
大家都说大蒜很难画，有点无从下手，后来看王老师示范画大蒜，首先从根须开始画，然后画蒜形，再画蒜皮，再进行修改，让大蒜形象逼真。说起来简单，真的操作起来就不容易了，画出来的大蒜像南瓜，像灯笼，像茄子，像香蕉，还有四不像的……但还是我鼓励着孩子们，第二次画画能画成这样已经很棒了，你们大胆的画吧，多去观察带来的大蒜，抓住特点去画，经过一节课的时间他们的作品出来了，还是很不错的，为孩子们点赞！
下面是长胜赖坊小学廖丽莉老师的打卡内容和图片：
今天是我们班参与山里红课程第 2节；助学教师：廖丽莉 参与人数：四五六年级45人
今天课程的收获：（用一段话描述课程、学生听课情况）
今天是我们第二次参加山里红美术课，上一节课我们没有完成作品，今天早早就到楼上教室，当然也把准备好的大蒜带来啦！还有同学带了蒜苗呢！
我们都激动的期待着屏幕上晓野老师的身影，等啊等，可是我们的一体机出故障了，一直显示无信号。等待的时间总是特别难熬，我们就像炸开锅一样，开始吵闹起来了，老师让我们耐心等待，可是我们超级期待课前暖场的展示，多么期待有我们的身影。终于，一体机被我们老师重新调试好了，总算看到晓野老师的身影了。
可是，一体机一连上信号，就看到晓野老师展示优秀作品，我们心里那个急呀！感觉一头雾水，怎么这么快就展示作品了？急归急，作品总得动手呀！可是怎么办呢！难道我们错过了晓野老师的讲解示范吗？就在这时晓野老师拿起笔示范画大蒜了，我们很着急，抢着画，边画边看，不对劲啊！原来是忘记了晓野老师的提醒，没有仔细观察，没分清楚层次，没理解到蒜瓣之间的关系，特别是遮挡关系。
眼看时间一点一点过，看这情形，我也着急了，可是我着急也没用啊！孩子们就光顾着画，并没有听清楚晓野老师的讲解，于是，我在黑板上示范怎么用双线画蒜根。再去看时，孩子们已经重新装饰好了画面，有的嘴里还念叨着将错就错，这着实让我我大吃一惊！
整个教室只有从屏幕中传出的晓野老师的声音，伴随着孩子们运笔的独特响声，仿佛时间都静止了，这场景本身就是一幅和谐优美的图画！
当看到晓野老师与孩子们连线互动时，孩子们都露出了羡慕之情，我鼓励孩子们下次做好准备，我们也可以举手上麦，体验一下上麦的感觉！
起初我还担心孩子们又会完不成作品，结果孩子们都在我们的下课铃声响之前，交出了作品，孩子们真是太棒了！开心的配合老师拍完图，我们愉快的回教室继续上课了。
从以上几位老师的打卡内容及图片不难看出，要获得精选打卡一定要注意：
1、图片一定要横拍，要体现课程的特点，最好上传9张图片，要有学生上课情景、学生作品展示，学生绘画特写、网络课堂互动图等。
2、打卡内容要结合具体课程去写，写出学生听课的感受、收获等，尽量做到细致而生动，最好多推敲一下、字数100字以上，千万不能复制别人的打卡。
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