【文本解读】
1、《主角》的叙述者名字叫:忆秦娥,忆秦娥所唱的戏是“秦腔”,忆秦娥原名易招弟,从名字可知,如果她不去学戏,她的人生大约就是变成九岩沟总平平凡凡普普通通的一个老婆子。秦腔改变了她的命运,让她成为了省城名角。
忆秦娥的一生就在这阙《忆秦娥·主角》中,一曲阙歌一生命运。
“秦娥”本指的是古代秦国的女子。忆秦娥,词牌名。世传唐代大诗人李白首制此词,中有“秦娥梦断秦楼月”句,故名。
请问这里的忆秦娥是什么意思呢?秦娥成忆。
昨天将《主角》这篇小说看完,有赞有贬
【教案设计】
教学目标:
1.
教学过程:
一、情境导入
播放视频:秦腔选段《断桥》西湖山水还依旧。(时长1分半)
导入:请同学们说一说这是哪一种类型的戏曲形式?这段唱词出自小说《主角》,请读小说,回答问题。
(如果学生能够说出秦腔,就请学生回答是怎样知道的,如果是真的对秦腔有了解,就请学生介绍秦腔,如果是读到的,就引导学生快速进入文本。)
二、谁是主角?
1、文学就是人学,任何时候,人物都是小说叙述的核心。在这篇小说中,塑造了哪些人物?你觉得谁是小说的主角?理由是什么?
人物:忆秦娥,娘,爹,舅胡三元,乔所长,乡亲们;主角:忆秦娥。理由:小说是围绕忆秦娥来写的,忆秦娥回老家——忆秦娥给老家人唱戏——忆秦娥离老家。
2、小说家塑造了忆秦娥这样的人物,请再次阅读,完成人物简介。
主角:忆秦娥
原名:易招弟
性别:女
年龄:半百
身份:省城名角
人生经历:11岁和舅舅去学戏,学戏的过程中有喜有悲,最终成为省城名角,但是,年过半百之后主角却换了别人,忆秦娥成为回忆。(读《忆秦娥·主角》)
3、参照示例,以“她是一个——的人”的形式说说你对忆秦娥的认识。注意结合文中描写忆秦娥的语句(包括正面描写和侧面烘托)
示例:她是一个好唱家,从她和她舅的配合的合拍中可以知道。
预设:重点分析:正面描写:忆秦娥唱完,已是浑身震颤,泪眼婆娑,她先向父老乡亲弯下了九十度的腰,然后又深深给老舅鞠了一躬。
明确:动作描写,神态描写
侧面烘托:
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