【文本解读】
1、《主角》的叙述者名字叫：忆秦娥，忆秦娥所唱的戏是“秦腔”，忆秦娥原名易招弟，从名字可知，如果她不去学戏，她的人生大约就是变成九岩沟总平平凡凡普普通通的一个老婆子。秦腔改变了她的命运，让她成为了省城名角。
忆秦娥的一生就在这阙《忆秦娥·主角》中，一曲阙歌一生命运。
“秦娥”本指的是古代秦国的女子。忆秦娥，词牌名。世传唐代大诗人李白首制此词，中有“秦娥梦断秦楼月”句，故名。
请问这里的忆秦娥是什么意思呢？秦娥成忆。
昨天将《主角》这篇小说看完，有赞有贬
【教案设计】
教学目标：
1.
教学过程：
一、情境导入
播放视频：秦腔选段《断桥》西湖山水还依旧。（时长1分半）
导入：请同学们说一说这是哪一种类型的戏曲形式？这段唱词出自小说《主角》，请读小说，回答问题。
（如果学生能够说出秦腔，就请学生回答是怎样知道的，如果是真的对秦腔有了解，就请学生介绍秦腔，如果是读到的，就引导学生快速进入文本。）
二、谁是主角？
1、文学就是人学，任何时候，人物都是小说叙述的核心。在这篇小说中，塑造了哪些人物？你觉得谁是小说的主角？理由是什么？
人物：忆秦娥，娘，爹，舅胡三元，乔所长，乡亲们；主角：忆秦娥。理由：小说是围绕忆秦娥来写的，忆秦娥回老家——忆秦娥给老家人唱戏——忆秦娥离老家。
2、小说家塑造了忆秦娥这样的人物，请再次阅读，完成人物简介。
主角：忆秦娥
原名：易招弟
性别：女
年龄：半百
身份：省城名角
人生经历：11岁和舅舅去学戏，学戏的过程中有喜有悲，最终成为省城名角，但是，年过半百之后主角却换了别人，忆秦娥成为回忆。（读《忆秦娥·主角》）
3、参照示例，以“她是一个——的人”的形式说说你对忆秦娥的认识。注意结合文中描写忆秦娥的语句（包括正面描写和侧面烘托）
示例：她是一个好唱家，从她和她舅的配合的合拍中可以知道。
预设：重点分析：正面描写：忆秦娥唱完，已是浑身震颤，泪眼婆娑，她先向父老乡亲弯下了九十度的腰，然后又深深给老舅鞠了一躬。
明确：动作描写，神态描写
侧面烘托：
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