今天读到一篇文章，是批判“觉得劳动苦就好好读书”这种扭曲的劳动价值观的，很多家长为了激励孩子好好上学，带他们去所谓的“体验生活”，并“教育”孩子：“不好好学习，将来就会跟他/她一样…”。文章里提到，这种教育方式，可谓是“恐吓式教育”，它给孩子灌输了鄙视劳动、轻视普通劳动者的不健康劳动价值观，并不利于孩子的健康成长。
在读到这篇文章以前，我竟觉得，这种教育方式没有什么毛病：不好好学习，就考不上大学，考不上大学，确实是要去做又脏又累的活…可能，我正是在这种劳动价值观的教育之下长大的人，并且，我也幸运地成为了那一部分从事家长期待的“高大上”职业的人，我享受到了这种教育观念之下带给我的“优越感”，所以对于这个观念，我欣然接受。
但是对于在这种劳动价值观念教育下，并没有获得高学历，也没有从事家长期待的“高大上”职业的大部分人来说，这个观念的弊端就体现出来了。它会使孩子变成从小被教育不能成为的那一类人，会让孩子觉得，自己正是因为没有好好学习，所以从事了最普通的劳动，从而始终悔不当初，始终觉得自己是“失败者”，更可怕的是，他们依旧会把这个扭曲的劳动价值观传给下一代。
这两种之间，还有一种人，就是在这种劳动价值观的教育之下，成功获得了“高学历”，但却没能从事“高大上”的职业，但他们也始终不肯屈服，不肯去做“普通劳动者”的工作，“高不成低不就”，很难找到一个称心如意的工作，这也是高校毕业生就业难问题的原因之一。
国家逐渐注重起职业教育，而职业教育的发展，就是要告诉那些唯“高等教育”是从的人，从事体力劳动的不一定就是没读过书的人，三百六十行，行行都需要有人干，行行都会出状元！孩子需要劳动教育，但需要的是通过劳动教育使他们更尊重劳动、尊重劳动成果、尊重劳动工作者，而不是向他们灌输职业高低贵贱、逃离劳动、漠视普通劳动者。这个现象目前还是很普遍的，全社会认为职业不分高低贵贱的人，大概也没有几个，要阻断这种不健康劳动价值观念的传输，前提是得先让家长们改变思想观念，这估计会很难！
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