昨天早读，语文老师在黑板上写的早读内容，还有背诵要求，还有就是重点表扬和批评的学生名单。
三个方面，写的很具体，学生也能够一目了然。有内容，有要求，有评价，这样的早读，不用看，学生效率肯定差不了。
这样一节课，学生纪律也不会差。因为每个学生都知道自己首先读什么，再读什么，最后读什么。然后按照老师要求大声背诵，不用齐背，老师不用挨个检查，只需要每个同学背书的口型和表情就能够快速判断出是否掌握。
最后是在黑板上写出背诵好的同学，既是起到好的引导，示范作用。写出背诵不好的学生，更是对同学们的督促。两者比较，同学们自然加油去背，整个背诵的氛围就非常好了，而且他们的效率我比较高。
怎么利用好评价的方式，确实有大的学问，需要去探索和实践，好的评价也彰显了老师的独特魅力。
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本文标题：小评价大作用
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